Мета статті – змоделювати систему хореографічної підготовки в техніко-естетичних видах спорту. Матеріали й методи – систематизація наукових джерел із досліджуваної проблеми; метод педагогічного моделювання. Результати. У цій роботі науково-методичне обґрунтування системи хореографічної підготовки як цілеспрямованого керованого процесу виходить із теорії загальної підготовки спортсменів. Вона забезпечує єдність етапів та об’єднує їх у безперервний педагогічний процес, дає можливість розглядати хореографічну підготовку як цілісну систему з передбаченням контролю хореографічної підготовленості за оцінкою показників складників критеріїв; підбору хореографічних засобів з урахуванням рівнів сформованості критеріїв хореографічної підготовленості, змісту та варіативного методичного забезпеченням хореографічної підготовки на різних етапах багаторічної підготовки. Висновки. Змодельовано систему хореографічної підготовки, яка може одночасно розглядатися і як окремий самостійний елемент, і як складова частина загальної системи підготовки спортсменів.The research goal is to model a system of choreographic training in techno-aesthetic kinds of sport. Materials and methods: systematization of scientific sources on the problem under study; method of pedagogical modeling. Results: In this paper, the scientific and methodological justification of the choreographic training system as a purposeful controlled process proceeds from the theory of general training of athletes. It ensures the unity of the stages and unites them into a continuous pedagogical process, makes it possible to consider choreographic training as an integral system with the prediction of choreographic preparedness control in evaluating the indicators of the component criteria; selection of choreographic instruments taking into account the levels of formation of criteria for choreographic preparedness; content and variational methodological support for choreographic training at various stages of multi-year training. Conclusions: a modelled system of choreographic training, which can simultaneously be considered as a separate independent element, and as a component of the general system of training of athletes.Цель статьи – смоделировать систему хореографической подготовки в технико-эстетических видах спорта. Материалы и методы – систематизация научных источников по исследуемой проблеме; метод педагогического моделирования. Результаты. В данной работе научно-методическое обоснование системы хореографической подготовки как целенаправленного управляемого процесса исходит из теории общей подготовки спортсменов. Она обеспечивает единство этапов и объединяет их в непрерывный педагогический процесс, дает возможность рассматривать хореографическую подготовку как целостную систему с предвиденным контролем хореографической подготовленности по оценке показателей составляющих критериев; подбор хореографических средств с учетом уровней сформированности критериев хореографической подготовленности; содержанием и вариативным методическим обеспечением хореографической подготовки на различных этапах многолетней подготовки. Выводы. Смоделирована система хореографической подготовки, которая может одновременно рассматриваться и как отдельный самостоятельный элемент, и как составляющая общей системы подготовки спортсменов
