Бондаренко, В.І

Кошка, О.Г

Півняк, Г.Г

Хоменко, О.Є

Ukrainian

Півняк, Г. Г.

Бондаренко, В. І.

Кошка, О. Г.

Хоменко, О. Є.

Scientific hub Dnipro University of Technology

 1 Г.Г. Півняк, ректор, В.І. Бондаренко, проректор з наукової роботи, О.Г. Кошка, завідувач аспірантури та докторантури, О.Є. Хоменко, завідувач відділення (Національний гірничий університет)  ЗАХОДИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ  НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ  ДО МАГІСТРАТУРИ ТА АСПІРАНТУРИ  Загальні положення створення відділення. Реалізуючи ідеї та принципи Болонської декларації з метою поглибленої фундаментальної підготовки бакалаврів і магістрів та створення сприятливих умов у Національному гірничому університеті для підготовки науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації (кандидатів наук) було затверджено наказ № 544-Л від 5 липня 2004 р. щодо організації роботи з поглибленої фундаментальної підготовки бакалаврів і магістрів [1]. Для забезпечення функціонування системи поглибленої фундаментальної підготовки створено відділення у складі відділу аспірантури та докторантури університету, яке очолив доцент кафедри підземної розробки родовищ Хоменко О.Є. і ніс відповідальність за організацію і контроль за навчально-науковою роботою відділення та її координацію з іншими структурними підрозділами університету. Передумови створення відділення. У період створення відділення ініціативною групою кафедри ПРР були виконані робіти по визначенню ефективності підготовки магістрів і аспірантів в університеті. Аналіз результатів підготовки магістрів у НГУ за останні 3 роки довів, що результати їх досліджень у виключних випадках потрапляють до майбутніх дисертаційних робіт і майже не друкуються у науково-технічних виданнях. Також був проведений аналіз результатів навчання найкращих аспірантів університету за останніх 5 років. Встановлено, що середня кількість публікацій протягом трьох років навчання складала: 0, 1, 3 і більше, а процентів дисертаційних робіт: 10, 30 і 100%. Ці факти доводять, що на перших 2 роках навчання аспіранти мають недостатню кількість публікацій та обсяги дисертаційних робіт, а стрімке надолуження відставання на 3-му році навчання призводить до перевантаження молодих вчених, що у подальшому не дає можливість проведення захисту в активному режимі (за 1 рік). Для скасування недоліків нами пропонувалося виконання рефератів з філософії та іноземних мов за темами дисертацій і обов’язкове їх друкування у фахових виданнях. Для прикладу нами були розроблені та видані такі реферати з філософії [2] та німецької мови [3]. Організація навчального процесу. Для впровадження поглибленої наукової підготовки було сформовано 5 груп по вивченню дисципліни «Методологія наукових досліджень». Для поглибленої мовної підготовки  2 сформовано 6 груп для вивчення дисципліни «Іноземна мова». Для вивчення англійської мови сформовано 4 груп, а німецької та французької по одній академічній групі. На вивчення предметів у межах семестру було виділено по одному кредиту. Оплату праці викладачів здійснювали на умовах погодинної оплати за рахунок спеціального фонду бюджету НГУ. З метою структуризації та акцентування уваги по роботі з науковою молоддю у межах факультетів було впроваджено низка поетапних дорученнь з організації проміжного контролю викладачами та звітності роботи студентів з науковими керівниками. Фінансові витрати на впровадження поглибленої фундаментальної підготовки у 2004/05 навчальному році склали 44537 грн. Понад 88% цих коштів витрачено університетом за проведення предмету «Методологія наукових досліджень». Контроль результатів роботи. З метою контролю рівня засвоєних знань викладачами що семестру проводились заліки. Заступники деканів з навчальної роботи організували занесення оцінок із залікових відомостей до варіативних частин навчальних планів щодо навчання у відділенні. З метою контролю рівня відвідування занять, залучення студентів до наукової і видавничої робіт, та контролю роботи наукових керівників, два рази на рік здійснювався підсумковий контроль.  За результатами звітності встановлено, що переважна більшість студентів скористався можливістю прозвітувати, щодо отриманих навчальних і наукових результатів. Середня відвідуваність занять у активних студентів трималась на рівні 86%. Відвідування занять у цих студентів коливалось від 30 до 100%.  Пропозиції щодо поліпшення роботи відділення. Спираючись на отриманий досвід, аналіз переваг і недоліків по роботі з науковою молоддю, були перенесенні акценти до рівня первинних студентських колективів, утворення і розвиток яких повинно відбуватися у межах окремих кафедр і факультетів. Початковою умовою функціювання школи з підготовки фахівців вищої кваліфікації є необхідність всебічного стимулювання і контролю системи «науковий керівник – аспірант – обдарований студент».  Системний підхід у вирішенні проблеми підготовки кандидатів наук у НГУ, як на рівні первинних наукових колективів, так і в університеті, дозволить за 2-4 роки вийти на рівень захисту 40-50 дисертацій на рік. Структура відділення у 2005/06 навчальному році. Приймаючи до уваги запропоновані пропозиції щодо поліпшення роботи відділення нами була розроблена нова форма функціювання відділення поглибленної фундаментальної підготовки бакалаврів та магістрів НГУ.   3 Нині впроваджується тестування навчальних, наукових, психологічних та педагогічних здібностей студентів у відповідності до якостей, якими повинен володіти майбутній педагог вищої кваліфікації.  Система відбору кандидатів до аспірантури. Система відбору кандидатів щодо навчання в аспірантурі планується виконуватися кафедрами у відповідності до паспортів спеціальностей. Розробка паспортів грунтується на ліцензії університету з підготовки фахівців, у відповідності до якої розробляються плани навчання у аспірантурі з виходом на паспорти спеціальностей. Це дає можливість визначати необхідну кількість у спеціалістах, спеціальностях, спеціалізованих Вчених Радах тощо. Система дозволяє відслідковувати та успішно надолужувати більшість відомих недоліків у підготовці фахівців вищої кваліфікації. Це і недостатьня забезпеченність фахівціми, або іх відсутність; це і регулювання якості підготовки кандидатів наук та темпів захисту дисертаційних робіт та інше. Роботи по удосконаленню системи тривають. Попереду розробка систем затвердження кандидатур студентів і наукових керівників, тестування їх роботи та матеріального стимулювання. Список використаних джерел 1. Салов В.О. Основи педагогіки вищої школи: Навчальний посібник. – Днепропетровск: Національній гірничий університет, 3003. – 183 с. 2. Синергетический подход в исследовании производственных процессов при добыче руд подземным способом / О.Е. Хоменко, В.В. Русских, М.В. Нетеча, М.Н. Кононенко, А.А. Долгий // Науковий вісник НГУ. – 2004. – № 7. – С. 3-5. 3. Німецький досвід удосконалення виконавчих органів прохідницьких та очисних комбайнів / О.Є. Хоменко, Р.О. Дичковський, С.П. Григор’єв, Л.М. Сольвар // Зб. наук. праць. НГУ, Д.: РВК НГУ, 2004. – № 19. Т. 3. – С. 250-254. 

Заходи підвищення ефективності науково-дослідної роботи у підготовці студентів до магістратури та аспірантури

http://ir.nmu.org.ua/bitstream/handle/123456789/147106/%d0%93.%d0%93.%20%d0%9f%d1%96%d0%b2%d0%bd%d1%8f%d0%ba%2c%20%d0%92.%d0%86.%20%d0%91%d0%be%d0%bd%d0%b4%d0%b0%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%be%2c%20%d0%9e.%d0%93.%20%d0%9a%d0%be%d1%88%d0%ba%d0%b0%2c%20%d0%9e.%d0%84.%20%d0%a5%d0%be%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%be.pdf?sequence=1&isAllowed=y

ЗАХОДИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО МАГІСТРАТУРИ ТА АСПІРАНТУРИ

ЗАХОДИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ДО МАГІСТРАТУРИ ТА АСПІРАНТУРИ

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Scientific hub Dnipro University of Technology