El objetivo de la presente comunicación es compartir una experiencia docente que ha permitido la reflexión sobre la interacción de género en las aulas de máster de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona (ETSEIB) de la Universitat Politècnica de Catalunya-Barcelona Tech. Concretamente, dentro de la asignatura de “Recursos Humanos” en la que estudiamos y desarrollamos una serie de habilidades directivas, entre ellas: comunicación y trabajo en equipo. La experiencia docente que aquí se comparte es el uso del ejercicio de la NASA para reflexionar tanto sobre los beneficios del trabajo en grupo como sobre la importancia de la comunicación interpersonal y, en particular, sobre la forma de interactuar. Se evidencia como las alumnas parecen estar totalmente integradas en un contexto masculinizado, mientras que los alumnos muestran ciertos reparos a conductas tenidas por típicamente masculinas en grupos de pares y en ambientes profesionales. Así, se puede afirmar que la interacción en las aulas de este grupo de ingeniería va más allá de los estereotipos de género.Postprint (published version
