Proceedings from the Corpus Linguistics 2011 conference held at the ICC Birmingham, 20-22 July 2011



Paper#257(a): Doctor talk: simple corpus methodologies for EMP teachers



http://www.birmingham.ac.uk/research/activity/corpus/publications/conference-archives/2011-birmingham.asp

Jego, Eric H.

English

University of Birmingham Research Archive, E-papers Repository

Abs-­‐257	  Eric	  Hajime	  Jego	  (Nihon	  University	  School	  of	  Medicine	  –	  Tokyo,	  Japan)	  Doctor	  talk:	  simple	  corpus	  methodologies	  for	  EMP	  teachers	  Corpus	  methodologies	  have	  been	  used	  to	  create	  word	  lists	  and	  identify	  multi-­‐word	  units	  to	  inform	  pedagogy	  for	  general	  English,	  academic	  English	  and	  medical	  English	  as	  well.	  The	  value	  of	  word	  lists	  in	  ESP	  education	  is	  well	  documented	  (Nation,	  2001;	  Chujo	  and	  Nishigaki,	  2006).	  From	  West's	  General	  Service	  List	  (1953)	  to	  Xue	  and	  Nation's	  University	  Word	  List	  (1984)	  to	  Coxhead's	  Academic	  Word	  List	  (2000)	  and	  Wang	  et	  al's	  Medical	  Academic	  Word	  List	  (2008),	  the	  road	  toward	  more	  specific	  word	  lists	  for	  use	  in	  EMP	  education	  has	  been	  established.	  The	  lists	  of	  the	  past	  have	  had	  favourable	  impact	  on	  EFL	  education.	  Despite	  this	  positive	  momentum,	  research	  on	  corpora	  of	  oral	  discourse	  is	  sparse	  and	  the	  need	  to	  develop	  a	  spoken	  academic	  word	  list	  for	  pedagogic	  purposes	  is	  clear	  (Chujo	  and	  Nishigaki,	  2006).	  As	  Pastizzo	  et	  al.	  assert	  "the	  use	  of	  spoken	  word	  frequency	  counts	  is	  conspicuously	  absent	  in	  the	  literature"	  (2007:	  1025).	  This	  area	  of	  EMP	  is	  particularly	  understudied	  in	  general	  and	  no	  major	  studies	  could	  be	  found	  which	  have	  attempted	  to	  create	  a	  spoken	  word	  list	  from	  a	  corpus	  of	  doctor	  discourse	  used	  in	  medical	  interviews	  for	  use	  in	  EMP	  education.	  Furthermore,	  the	  lists	  of	  past	  studies	  go	  to	  great	  levels	  of	  sophistication,	  for	  example,	  lemmatisation,	  tagging	  text	  for	  various	  items	  such	  as	  parts	  of	  speech,	  statistical	  analysis,	  and	  ensuring	  balanced	  representation	  in	  corpus	  construction	  all	  of	  which	  require	  corpus	  expertise.	  Although	  the	  benefits	  of	  identifying	  useful	  terms	  and	  expressions	  is	  established,	  little	  research	  exists	  which	  examines	  spoken	  corpora	  for	  medical	  English	  teaching	  purposes.	  This	  study	  seeks	  to	  propose	  simple	  procedures	  for	  identifying	  terms	  and	  expressions	  that	  doctors	  use	  with	  their	  patients	  which	  have	  potential	  pedagogical	  value	  for	  educators	  teaching	  medical	  interview	  English	  in	  EFL	  environments.	  	  The	  methods	  described	  in	  this	  study	  use	  freely	  available	  materials	  including	  the	  following:	  AntConc	  corpus	  software	  toolkit,	  authentic	  video	  content	  from	  the	  emp-­‐tmu.net	  website	  which	  includes	  real	  doctors	  interviewing	  real	  patients,	  and	  a	  stop	  list	  of	  the	  top	  spoken	  words	  from	  the	  British	  National	  Corpus.	  A	  corpus	  was	  compiled	  of	  all	  the	  doctor	  discourse	  from	  the	  website.	  These	  materials	  were	  used	  to	  create	  a	  word	  list	  and	  extract	  multi-­‐word	  units	  of	  potential	  interest	  to	  English	  for	  medical	  purposes	  educators.	  While	  similar	  studies	  are	  very	  sophisticated	  and	  comprehensive,	  this	  study	  is	  distinct	  in	  that	  it	  describes	  simple	  and	  practical	  methods	  that	  even	  educators	  without	  extensive	  corpus	  expertise	  can	  apply.	  	  References	  	  Chujo,	  K.	  and	  Nishigaki,	  C.	  (2006)	  'Creating	  Spoken	  Academic	  Vocabulary	  Lists	  from	  the	  British	  National	  Corpus',	  Practical	  English	  Studies,	  vol.	  12,	  pp.	  19-­‐34.	  	  Coxhead,	  A.	  (2000)	  'A	  new	  academic	  word	  list',	  TESOL	  Quarterly,	  vol.	  34,	  no.	  2,	  pp.	  213-­‐238.	  	  Nation,	  P.	  (2001)	  Learning	  vocabulary	  in	  another	  language,	  Cambridge:	  Cambridge	  University	  Press.	  	  Pastizzo,	  M.	  and	  Carbone,	  R.	  (2007)	  'Spoken	  word	  frequency	  counts	  based	  on	  1.6	  million	  words	  in	  American	  English',	  Behavior	  Research	  Methods,	  vol.	  39,	  no.	  4,	  pp.	  1025-­‐1028.	  	  Wang,	  J.,	  Liang,	  S.	  and	  Ge,	  G.	  (2008)	  'Establishment	  of	  a	  Medical	  Academic	  Word	  List',	  English	  for	  Specific	  Purposes,	  vol.	  27,	  pp.	  442-­‐458.	  	  West,	  M.	  (1953)	  A	  general	  service	  list	  of	  English	  words,	  London:	  Longman,	  Green	  &	  Co.	  	  Xue,	  G.	  and	  Nation,	  P.	  (1984)	  'A	  university	  word	  list',	  Language	  Learning	  and	  Communication,	  vol.	  3,	  no.	  2,	  pp.	  215-­‐219.	  	  

Doctor talk: simple corpus methodologies for EMP teachers

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

University of Birmingham Research Archive, E-papers Repository