Летковский, Л. И.

Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University

яросы необходимо подготовить к следующему занятию.Студенты, не решившие задачи, получают дополнительное зада - ниѳ для выполнения во внеурочное время к следующему занятию.Такая методика применяется при освоении основных тем курса практически на всех занятиях, за исключением первого, заключитель­ного и тех, на которых осуществляется текущий аудиторный контроль.Опыт применения предлагаемой методики проведения практичес - ких занятий по начертательной геометрии показал возросшую эффек - тивность работы и повышение желания студентов самостоятельно ра - зобратьоя в решении задач. А это, в свою очередь, приводит к су - щественному повышению уровня знаний студентов.Л.И.Летковский Мозырский пединститутПУТИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ"Самостоятельная работа студентов - это важнейшая форма учебно­го процесса и необходимое условие подготовки высококвалифицирован - ного специалиста. Она способствует глубокому усвоению знаний, раз - виваѳт активность,самостоятельность мышления, организованность,целе­устремленность.Сопротивление материалов является трудной для усвоения дисцип­линой. Зто связано не только с выводом $opMynt но и с тем, что,не зная предцдущий материал, нельзя понять последующий. Затрудняет изу­чение дисциплины и отсутствие учебников для инкенерно-педагогичео - ких вузов. Имеющиеся учебники для технических вузов рассчитаны на значительно б&пыцую программу, поэтому основным учебным пособием яв­ляется конспект лекций,а значит,к чтению лекций по дисциплине предъяв­ляются повышенные требования. Очень важно заставить студентов усва - ивать материал во время лекции. Опрос студентов показал, что многие студенты пищут конспект механически, не вникая в содержание. В этой связи целесообразно на лекции ставить перед студентами вопросы по изложенному материалу, увязывая его с ранее пройденным. Также важно правильное планирование внеаудиторной самостоятельной работы студен­тов. Изучаемый материал должен не откладываться до экзаменационной сеосии, а систематически прорабатываться (на каждую лекцию затрачи­вается примерно I час).Соблюдение графика самостоятельной работы требует от студентов значительных волевых усилий. К сожалению, многие студенты не занимаются систематически, поэтому на лабора­торных занятиях следует опрашивать студентов не только по мате - риалу лабораторной работы, но и по основным вопросам прочитанных лекций, выставляя по результатам опроса оценку. Это будет стиму­лировать самостоятельную работу студентов и позволит преподана - телю контролировать учебный процесс.Хорошим закреплением лекционного материала является решение задач. На это мы отводим 16 учебных часов. Решаем задачи на рас­тяжение-сжатие, сдвиг,кручение и изгиб. Решение первых трех ви - дов задач студенты усваивают быстро и хорошо, на него отводим 6 часов, вішочая и контрольную работу. Результаты контрольной, как правило, хорошие. Решение задач на изгиб усваивается с тру - дом, и на него отводим 10 часов, включая две контрольные работы. Первая контрольная на построение эпюр поперечных сил и изгибаю - щих моментов дает обескураживающий результат (это повторяется каждый год) - 75-85% неудовлетворительных оценок, хотя при реше­нии подобных задач у студентов вопросов не возникало. Это объяс­няется в основном двумя причинами: нежеланием студентов самосто­ятельно работать на занятии и слабой математической, подготовкой. Лишь получив неудовлетворительную оценку на контрольной, большин­ство студентов начинает самостоятельно работать над решением за - дач, у них появляются вопросы, они приходят на консультации, т.е. учебный процесс начинает нормально функционировать. Результат хо­рошо виден на , заключительной контрольной. Неудовлетворитель - ных оценок, как правило, меньше <;($, отличных - около 30%.Большое значение в организации самостоятельной работы сту - дентов имеет правильное планирование консультаций и дополнитель­ных занятий. Они должны проводиться в свободное от занятий и удоб­ное для студентов время.Студенты не всегда моіут пойти в читальный зал, чтобы зани­маться, да и читальный зал в нашем институте мал. Поэтому они,как правило, самостоятельной подготовкой занимаются по месту житель - ства. Чтобы облегчить самоподготовку студентов, мы обеспечиваем методическими руководствами по выполнению лабораторных работ и решению задач не только читальный зал, но и общежитие студентов.

Пути изучения дисциплины "Сопротивление материалов"

https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/14770/1/vestnik_1989_019.pdf

Пути изучения дисциплины "Сопротивление материалов"

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University