U radu su prikazani rezultati prvog istraživanja vršnjačkog nasilja provedenog u Hrvatskoj na nacionalno reprezentativnom uzorku. Cilj je istraživanja bio ispitati raširenost vršnjačkog nasilja te obilježja djece koja na različite načine sudjeluju u takvu nasilju. Posebna je pozornost posvećena doživljavanju nasilja u obitelji i njegovu odnosu s uključenošću u vršnjačko nasilje. U istraživanju je sudjelovalo 3470 djece u dobi od 11, 13 i 16 godina (5. i 7. razred osnovne te 2. razred srednje škole). Pokazalo se kako je 64.1% djece neuključeno u vršnjačko nasilje, 14.8% su žrtve, 6.3% počinitelji, a 14.8% je počinitelja žrtava. Vršnjačko nasilje raste s dobi kada se radi o broju učenika koji su uključeni kao počinitelji i počinitelji žrtve, dok udio žrtava vršnjačkog nasilja opada nakon 7. razreda osnovne škole. Djevojčice su u većem udjelu žrtve i počinitelji žrtve te u većoj mjeri sudjeluju u relacijskom nasilju, dok su dječaci češće uključeni u fizičko i verbalno nasilje. U svim skupinama djece koja doživljavaju nasilje veći je udio onih koji imaju ispodprosječan materijalni status, a počinitelji su češće djeca iz obitelji iznadprosječnog materijalnog statusa. Među djecom koja nisu uključena u vršnjačko nasilje najmanje je onih koji su tijekom života bili izloženi nasilju u obitelji, dok ih je najviše među počiniteljima žrtvama vršnjačkog nasilja. Prikazani su rezultati raspravljeni u kontekstu nalaza ranijih istraživanja te potencijalnih rizičnih čimbenika za uključenost djece u vršnjačko nasilje.This paper presents the results of the first survey of peer violence conducted in Croatia on a nationally representative sample. The aim of this study was to examine the presence of peer violence and characteristics of children who are involved in such violence in various ways. Special attention was given to the experience of domestic violence and its relationship to their involvement in bullying. The study included 3.470 children aged 11, 13 and 16 (fifth and seventh grade of primary and second grade of secondary school). The results showed that 64.1% of children are not involved in peer violence, 14.8% of them are victims, 6.3% perpetrators, and 14.8% are both victims and perpetrators. Peer violence increases with age when it comes to the number of pupils involved as perpetrators and victims-perpetrators, while the proportion of victims decreases after the seventh grade. Girls are more often victims and victims-perpetrators and are more involved in relational violence, while boys are more often involved in physical and verbal violence. There is a greater proportion of those who have below-average financial status in all groups of children who experience violence, while the perpetrators are more often children from families with an above-average financial status. The percentage of children who have experienced violence in the family is the smallest among children not involved in bullying and largest among victims-perpetrators. These results are discussed in the context of the findings of earlier research studies and potential risk factors for the involvement of children in peer violence.En el trabajo se han expuesto resultados de la primera investigación en Croacia sobre el acoso escolar en la muestra nacional representativa. El objetivo del trabajo fue examinar la difusión del acoso escolar y las características de los niños que de una u otra manera participan en esta violencia. Atención especial se prestó a la percepción de la violencia en el entorno familiar y su relación con el acoso escolar. En la investigación participaron 3470 niños a la edad de 11, 13 y 16 años (Vª y VIIª clase del colegio y IIª clase de la escuela secundaria). Resultó que el 64,1% de los niños no estaban incluidos en el acoso escolar, el 14,8% eran víctimas, el 6,3% autores y el 14,8% autores-víctimas. El acoso escolar aumenta con la edad cuando se trata del número de alumnos que son autores o tanto autores como víctimas, mientras que el porcentaje de las víctimas del acoso escolar disminuye después de la VIIª clase del colegio. Las niñas son mayormente víctimas y autores-víctimas y en mayor proporción participan en la violencia relacional, mientras que los niños están más incluidos en la violencia física y verbal. En todos los grupos de niños que sufren violencia son más numerosos aquellos que tienen una situación económica por debajo del promedio, y los autores son más a menudo niños de las familias de una situación económica por encima del promedio. Entre los niños no incluidos en el acoso escolar los menos numerosos son aquellos que durante la vida eran expuestos a la violencia en el entorno familiar, mientras que los más numerosos están en el grupo de autores-víctimas del acoso escolar. Los resultados expuestos se han discutido en el contexto de hallazgos de investigaciones previas y factores de riesgo potenciales para la participación de los niños en el acoso escolar
