Croatian pedagogical literary society - Department of Split and Faculcy of philosophy Split
Abstract
U uvjetima sve veće informatizacije društva, kada znanja postaju osnovni proizvodni resurs, od institucije škole očekuje se da zauzme ulogu predvodnika promjena. Obrazovni sustav mora biti osjetljiv i adaptabilan kako bi postao generator promjena i stalni pratitelj boljeg i kvalitetnijeg rada škole te obrazovanja kao cjeline. Danas se sve više naglašava potreba za obrazovanjem zasnovanom na metodama koje koriste informacijske i komunikacijske tehnologije zbog čega je naše istraživanje bilo usmjereno na procjenu stupnja iskorištenosti suvremenih nastavih sredstava i kvaliteta nastave u “Učionici budućnosti” gimnazije Frana Galovića u Koprivnici. Istraživanje je provedeno na 52 nastavnika navedene škole s ciljem ocjene trenutnog stanja u vezi sa stupnjem korištenja informacijskih tehnologija u nastavi te efektima njihove primjene. To je tek preliminarno istraživanje koje otvara mogućnosti za daljnja istraživanja o suvremenim metodama poučavanja baziranim na korištenju novih informacijskih tehnologija. Dobiveni rezultati upućuju na promišljanje o uspješnosti i kvaliteti korištenja informacijske i komunikacijske tehnologije, praćenje napretka te nude prijedloga od strane nastavnika za njihov daljnji razvoj.In terms of increasing computerization of society, where knowledge is becoming a basic production resource, it is expected that the school as an educational institution takes a leading role in these changes. The education system must be responsive and adaptive to become a generator of change and constant companion of a high quality school work and education as a whole. Today, the need for education based on methods that use information and communication technology is more and more emphasized, which is why our research was focused on evaluating the degree of utilization of modern means of teaching and the quality of teaching in the “classroom of the future” of the Gymnasium Fran Galović in Koprivnica. The study involved 52 teachers of the mentioned school in order to evaluate the current situation in relation to the degree of use of information technology in teaching and the effects of their use. It is only a preliminary study that opens up opportunities for further research in modern teaching methods based on the use of new information technologies. The results indicate reflection on the success and quality of the information and communication technology, tracking progress and offer suggestions from teachers for their further development
