Исследуется проблема подготовки резерва для волейбольной команды. Представлена методика начального обучения технике игры в волейбол для девочек 13-14 ле

Селезнева, О. В.

DSpace at Belgorod State University

Зборник радоваUDK 796.325:-055.2 Селезнева О. ВасильевнаБелгородский государственный национальный исследовательский университет РоссияНАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ ВОЛЕЙБОЛА ВЫСОКОРОСЛЫХ ДЕВОЧЕК, ПРИСТУПИВШИХ К ЗАНЯТИЯМ В 13-14 ЛЕТВведение. Согласно планам примерной программы спортивной подготовки для ДЮСШ и СДЮСШОР по волейболу начальное обучение необходимо начинать в возрасте 9-10 лет (Железняк et al., 2007). В этом возрасте у детей определить их будущий рост можно с низкой долей вероятности (Сапин, 2002). При отборе девочек в 13-14 лет для начального обучения технике игры волейбол определить астеноидный тип конституции юных спортсменок можно с высокой долей вероятности. Именно в этом возрасте видно, какая спортсменка обладает ростом 185 см и более [Караулова, 2009; Сапин, 2002).В современном волейболе в командах мастеров существует проблема подготовки резервов. В связи с этим необходимо разработать методику начального обучения технике приемов игры волейбол высокорослых девочек, начинающих занятия именно в 13-14 лет, занимающихся в группе подготовки при команде мастеров.В экспериментальной работе предполагалось, что использование методики начального обучения техническим приемам юных высокорослых волейболисток, основанной на максимальном учете антропометрических особенностей девочек 13-14 лет, комплексном педагогическом воздействии, позволит за 1 год решить задачи начального этапа обучения, рассчитанного на 3 года примерной программой подготовки для спортивных школ по волейболу.Организация и методы исследования. С целью определения эффективности разработанной методики начального обучения технике приемов игры волейбол с июня 2007 года по май 2008 года в группе подготовки на базе СДЮСШОР № 2 УФК и спорта по Белгородской области под руководством тренера высшей категории Ноздрин С.Г. был проведен педагогический эксперимент. В группу подготовки при команде мастеров были отобраны девочки 13-14 лет для начального обучения технике приемов игры волейбол. В эксперименте приняли участие девочки 13-14 лет в количестве 15 человек. Весь процесс начального обучения технике приемов игры высокорослых спортсменок 13-14 лет, занимающихся в группе подготовки при команде мастеров, был разделен на три этапа. Первый этап продолжался с июня по август 2007 г, второй этап - с сентября по декабрь 2007 г, и третий этап - с января по май 2008 г. Для решения задач педагогического эксперимента использовались следующие методы: теоретический анализ и обобщение данных специальной литературы; беседы со специалистами; педагогические наблюдения; тестирование технической511ФИС Комуникацще 2011подготовленности; экспертное оценивание; педагогический эксперимент; методы математической статистикиРезультаты исследования и их обсуждение. Общее количество часов, отведенное на весь процесс подготовки юных высокорослых спортсменок, при 50-недельной учебно-тренировочной деятельности и при пяти разовых учебно­тренировочных занятиях в неделю с двумя занятиями в день и двумя днями отдыха (четверг и воскресенье) составлял 1250 часов (таблица 1). Данная нагрузка для девочек 13-14 лет будет допустимой при условии организованного полноценного питания, а также под ежедневным контролем врача.Из таблицы 1 видно, что объем учебно-тренировочной работы в ходе педагогического эксперимента в ЭГ плавно возрастал. Так, на первой неделе экспериментальной работы объем учебно-тренировочной работы составлял 10 часов, а с сорок третьей и по пятидесятую неделю - 30 часов. Это произошло за счет увеличения количества занятий в неделю и общей продолжительности учебно-тренировочных занятий.По данным Карауловой Л.К. (2009) подростки-акселераты опережают своих сверстниц на 3-5 лет и в 13-14 лет по показателям физического развития могут соответствовать 18-летним спортсменкам. В связи с этим высокорослым девочкам 13-14 лет окажется по силам выполнение учебно-тренировочных нагрузок с двумя тренировками в один день.Таблица 1. Объем учебно-тренировочных занятий в ЭГ.№неделиКол-во УТЗ в 1 неделеПродолжительность 1-го УТЗВсего часов в 1 неделюВсегочасовнаэтапеВсего часов в годI этап(июнь-август)1неделя5 УТЗ Вечер - 2 ч 10 ч2неделя5 УТЗ Вечер - 3 ч 15 ч 285 ч3неделя10УТЗ Утро - 1 чВечер - 2 ч15 ч4неделя10УТЗ Утро -  2 чВечер -  2 ч20 ч 1250 ч5неделя10УТЗ Утро -  2 чВечер -  3 ч25 чII этап(сентябрь-декабрь)14-30неделя10 УТЗ Утро -  2 чВечер -  3 ч25 ч 425 чIII этап(январь-май)31-42неделя10 УТЗ Утро -  2 чВечер -  3 ч25 ч 540 ч43-50неделя10 УТЗ Утро -  3 чВечер -  3 ч30 чНа первом этапе учебно-тренировочной работы в экспериментальной группе основное место в тренировочном процессе занимали общеподготовительные и512Зборник радоваобщеразвивающие упражнения. На их долю приходилось до 36% от всех средств, применяемых в этот период в учебно-тренировочной деятельности. Упражнения по технической подготовке в первые три месяца работы занимали в среднем до 22% от общего количества часов. С каждым месяцем доля упражнений по технике увеличивалась примерно на 1%, тогда как количество упражнений по физической подготовке, как общей, так и специальной, наоборот, уменьшалось также в среднем на 1%.На первом этапе экспериментальной работе главным образом решались следующие задачи: 1) овладение движениями, составляющими технические приемы игры; 2) подготовить опорно-двигательный аппарат и мышечную систему к предстоящей работе по физической и технической подготовке (Курамшин, 2006; Холодов, 2000).На втором этапе экспериментальной работе главным образом решались следующие задачи: 1) обучение выполнению движений в целостныйдвигательный акт приема игры; 2) развитие специальных физических способностей, звеньев опорно-двигательного аппарата и тех групп мышц, которые несут основную нагрузку при выполнении приемов игры волейбол.Доля упражнений по ОФП в этот промежуток учебно-тренировочной работы составляла 32% от общего количества средств, а СФП -  16%. Упражнения по технической подготовке на втором этапе пед. эксперимента занимали в среднем до 27% от общего количества часов.По окончании пед. эксперимента занимающиеся ЭГ должны были уметь выполнить технически верно все основные приемы игры волейбол. Эта задача активно решалась на третьем этапе пед. эксперимента. В это время основное место в учебно-тренировочной работе с юными спортсменками занимали упражнения по технике. Их доля составляла в среднем 31% от всех средств. На третьем этапе стояла задача закрепления и совершенствования техники элементов игры. Упражнения, развивающие группы мышц, участвующие в выполнении приемов игры, также применялись на каждом учебно­тренировочном занятии. Их доля в общем объеме УТЗ составляла в среднем 15%.В экспериментальной группе в ходе педагогического эксперимента проведено три обследования технической подготовленности: в сентябре 2007 г., январе 2008 г. и мае 2008 г.В результате педагогического эксперимента установлено, что при итоговом выполнении технических приемов игры волейбол у девочек ЭГ наблюдалось уменьшение количества ошибок в технике приемов игры (таблица 2).Передача мяча двумя руками сверху была оценена в среднем на 8,5 баллов. В технике этого приема игры наблюдалось наличие лишь трех мелких ошибок, грубые не присутствовали. Передача мяча двумя руками снизу выполнена испытуемыми в среднем на 9 баллов, а остальные приемы игры в среднем на 8 баллов. При выполнении подачи и нападающего удара экспертами были выявлены в среднем по 4 мелкие ошибки, грубые ошибки не наблюдались. По результатам предварительного и итогового тестирований этих элементов техники выявлены достоверные различия с уровнем достоверности 0,95.513ФИС Комуникацще 2011Все данные представлены в таблице 2.Таблица 2. Динамика технической подготовленности девочек ЭГ в ходе основного педагогического эксперимента.Сентябрь 2007 г Январь 2008 г Май 2008 гКол-воошибокИтоговаяоценкаКол-воошибокИтоговаяоценкаКол-воошибокИтоговаяоценкаПередачасверхугрубые - 4 2,5 грубые - 2 5,5 грубые - 0 8,5мелкие - 3мелкие - 3мелкие - 3Передачаснизугрубые -  4 2,5 грубые -  2 6 грубые -  0 9,0мелкие - 3мелкие - 2мелкие - 2Подача грубые -  4 2 грубые -  2 5 грубые -  0 8мелкие - 4мелкие - 4мелкие - 4Нападающи й ударгрубые -  4 2 грубые -  2 5 грубые -  0 8мелкие - 4мелкие - 4мелкие - 4Блокирование- - грубые - 43,5 грубые - 17,5- мелкие - 1 мелкие - 2ЗАКЛЮ ЧЕНИЕВ целом же, проведённый эксперимент позволяет сделать следующий вывод. При начале обучения технике основных приемов игры волейбол высокорослых девочек в 13-14 лет, занимающихся в группе подготовки при команде мастеров, необходимо весь процесс технической подготовки строить в течение одного учебно-тренировочного года. В течение этого времени в учебно-тренировочном процессе должны решаться задачи по технической подготовке трехлетнего обучения в спортивной школе по волейболу.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫВолейбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно­тренировочный) [Текст] / Ю.Д. Железняк и др. -  М.: Советский спорт, 2007. -  112 с.Караулова, Л.К. (2009). Физиология: учеб.пособие для студ. Высш. Учеб. заведений / Л.К. Караулова, Н.А. Красноперова, М.М. Расулов. -  М.: Издательский центр «Академия», p. 384. In RussianКурамшин, Ю.Ф. (2007). Теория и методика физической культуры: Учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. -  3-е изд., стереотип. -  М.: Советский спорт, p. 464. In Russian514Зборник радоваСапин, М.Р. (2002). Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. -  3-е изд., стереотип / М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. -  М.: Издательский центр «Академия», p. 448. In RussianХолодов, Ж.К. (2000). Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для вузов / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. -  М.: Академия, p. 480. In Russian515

Начальное обучение техническим приемам волейбола высокорослых девочек, приступивших к занятиям в 13-14 лет

http://dspace.bsu.edu.ru/bitstream/123456789/22094/1/Selezneva_Nachalnoe.pdf

Начальное обучение техническим приемам волейбола высокорослых девочек, приступивших к занятиям в 13-14 лет

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

DSpace at Belgorod State University