Рассмотрены особенности институционального дискурса Французской Республики и его роль в формировании мировидения французского преподавателя. Описаны категории "профессионально-педагогический дискурс" и "личность преподавателя". Выделены жанровые характеристики педагогического дискурса: профессионального, дидактического, учебного, институциональног
