О необходимости развития у молодежи антиципации - способности прогнозировать развитие будущих событийГоловко, Е.В.Стручаева, Т.М

Гейман, Ю. П.

Корнеева, С. А.

Москвин, В. А.

DSpace at Belgorod State University

восстанавливать разрушенный или сгоревший дотла город крепость Цивильск. Вселяют в ребят мужество, формируют нравственные качества уроженцы района, ставшие Героями Советского Союза: М.В. Силантьев, П.И. Иванов и Н. С. Ижутов.Итак, цель программы - дать учителям и воспитателям школ г. Цивильска общие ориентиры воспитательной работы с учащимися на основе изучения памятников культуры, родного города, показать возможность самостоятельно строить тактику работы с детьми, пути творческого поиска.Основными задачами программы являются: формирование духовной культуры (привитие уважения к людям, формирование положительных нравственно - волевых черт и стремления вести себя достойно, воспитание чувства дружбы, справедливое, доброты, смелости и отзывчивости); сформирование любви к Отечеству, малой родине; развитие понятия красоты у детей, обогащение их нравственного опыта, усвоение нравственно - эстетических идеалов, норм поведения и общения; воспитание бережного отношения к предметам материальной и духовной культуры. Средства, методы и формы воспитательной деятельности разнообразны: беседы, выставки, творческие конкурсы, посещение памятников культуры, встречи с интересными людьми, туристические поездки, экскурсии и походы.В плане подготовки работы по данной программе рекомендуется изучить литературу по истории города Цивильска, местных памятников культуры, создать документальный и фотоархивы, провести на школьном методическом объединении классных руководителей соответствующие консультации по основным разделам программы, ознакомить воспитателей с методическими рекомендациями к программе. Тематика программы рассчитана на один год обучения, реализуется в форме классных часов, которые традиционно проводятся один раз в неделю.СПЕЦИФИКА ПОСТРОЕНИЯ ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ В МОЛОДОМ ВОЗРАСТЕ2B.А. Москвин Ю.П. ГейманC.А. КорнееваАдаптация молодого человека в процессе построения жизненных перспектив предполагает наличие развитой антиципации - способности прогнозировать развитие будущих событий, что определяется так же в таких терминах, как «временная перспектива», «перспективное целеполагание», «построение модели потребного будущего» и др.Нет сомнения, что способность прогнозировать будущее, - качество важное и необходимое для молодого человека, заканчивающего учебное заведение, поскольку он оказывается перед необходимостью2092 Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ (проект №  06-06-80333-а)профессионального самоопределения. Оно затрагивает все стороны его жизни, является достаточно важным, поскольку предполагает построение и рассмотрение разных вариантов возможного будущего, т.е. вариантов его жизненных перспектив. Даже для построения одной такой модели необходимо выявить и учесть множество факторов и условий (причем, некоторые из них могут быть и переменными), суметь спрогнозировать возможные последствия сделанного выбора, реальность и доступность предполагаемой модели. Если существует несколько вариантов моделей, то сложность задачи значительно возрастает. Не все выпускники оказываются готовыми к решению данной проблемы, зачастую этот процесс у них затягивается, что может привести к случайному выбору.Я.-Э. Нурми, который специально занимался исследованиями того, как юноши видят свое будущее, какие жизненные планы они строят, пришел к выводу, что в возрасте 16-17 лет развитие психологических функций антиципации и планирования еще не завершено, оно продолжается и после двадцати лет ( J.-E. Nurmi, 1991). Об эффективности проводимого профессионального выбора могут свидетельствовать отечественные данные о том, что более половины выпускников высших учебных заведений в дальнейшем не работают по полученной специальности. К моменту профессионального самоопределения не все выпускники готовы сделать зрелый выбор по причине недостаточной сформ ированности соответствующих психологических функций (Д.А. Леонтьев, Е.В. ПІелобанова, 2001). Здесь необходимо также учитывать влияние родителей и значимого социального окружения.Необходимо также остановиться и на проблеме индивидуальных различий прогностических функций молодых людей. Исследования современных психологов позволили выявить две основные констелляции личностных характеристик и стратегии построения моделей жизненных сценариев. Первую из них можно обозначить как стратегию, ориентированную на настоящее, а вторую - как стратегию, ориентированную на будущее. Первая стратегия сочетается с показателем высокой удовлетворенности настоящим, его высокой эмоциональной насыщенностью и низкой спонтанностью поведения. Такие испытуемые затрудняются в построении моделей будущего, подменяя описание возможного будущего анализом настоящего. Второй тип поведения сочетается с низкой удовлетворенностью настоящим и низкой эмоциональной насыщенностью настоящего. Такие люди не самодостаточны, они открыты в будущее и устремлены к нему, адекватно справляются с заданиями при конструировании возможных вариантов будущего (Д А. Леонтьев, Е.В. Шелобанова, 2001). Аналогичные данные были получены и в исследованиях кафедры общей психологии БелГУ Было установлено, что молодые люди с преобладанием признаков левополушарного доминирования обнаруживают более высокий уровень прогностических способностей и более высокие показатели развития уровня временной перспективы по сравнению с «правополушарными» (В.А.Москвин, 2002).210Задача педагогов и психологов заключается в развитии способности к антиципации у молодых людей и помощи в поиске средств оптимизации самоопределения в условиях профессионального выбораИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕВ.А. МосквинН.В. Москвина М.А. Баранова3В связи с расширением девиантных форм поведения исследование индивидуальных особенностей лиц с аддиктивным поведением является актуальной задачей клинической психологии.Методика исследования. В качестве испытуемых были взяты мужчины молодого возраста со средним и высшим образованием (23-33 лет, п  = 30), страдающие героиновой зависимостью. В контрольную группу вошли также 30 мужчин с аналогичным статусом. Для диагностики индивидуальных особенностей использовалась методика 16-ФЛО Р. Кетгела При статистической обработке данных применялся критерий Вилкоксона-Манна-У итакРезультаты. Значения по фактору А («замкнутость -  общительность») были ниже в группе наркозависимых -  9,6 сырых баллов, в контрольной -  11,6 с.б. (р<0,001). Значения по фактору В («низкий интеллект -  высокий интеллект») выше в контрольной группе -  12 с.б., в выборке наркозависимых-  6,4 с.б. (р<0,001). Значения по фактору С («эмоциональная стабильность -  эмоциональная нестабильность») ниже в экспериментальной группе -  11/5 сб., у здоровых -  14,3 с.б. (р<0,001). Значения по фактору D («агрессивность») выше в экспериментальной выборке -  13,4 с.б., у здоровых -  12,0с.б. (р<0,001) Значения по фактору F («сдержанность - экспрессивность») выше вэкспериментальной группе -  11,4 с.б., у здоровых -  9,4 с.б. (р<0,001). Значения по фактору G («низкая -  высокая нормативность поведения») выше у здоровых -  12,0 с.б., у наркозависимых -  9,6 с.б. (р<0,001). Значения по фактору Н («робость -  смелость») выше в экспериментальной выборке -  13,6 с.б., у здоровых -  11,2 с.б. (р<0,001). Значения по фактору I («жесткость -  чувствительность») выше в экспериментальной группе -  11,6 с.б., у здоровых-  8,0 с.б. (р<0,001). Значения по фактору L («доверчивость -подозрительность») выше в экспериментальной группе -  12,4 с.б., в выборке здоровых -  8,4 с.б. (р<0,001). По фактору М («практичность -мечтательность») значения ниже в экспериментальной выборке -  9,6 с.б., у здоровых -  12,6 с.б. (р<0,001). По фактору N («прямолинейность -дипломатичность») значения в выборке наркозависимых ниже -  10,2 с.б., чем2113 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫПОЛНЕНО ПРИ ФИНАНСОВОЙ ПОДДЕРЖКЕ РФФИ (ПРОЕКТ №  0606*80333-А)

Специфика построения жизненных перспектив в молодом возрасте

http://dspace.bsu.edu.ru/bitstream/123456789/11124/1/Moskvin_Spetsifika.pdf

Специфика построения жизненных перспектив в молодом возрасте

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

DSpace at Belgorod State University