Дифференциация основных признаков эмоциональных концепто

Беседина, Н. А.

Романова, Ю. Л.

DSpace at Belgorod State University

эмоцию, а множество различных (как положительных, так и отрицательных) эмоций. Таким образом, средства отражение фонетических эмоций полисе- мантичны, следовательно, сильно нагружены. Используя их в художествен­ном произведении, автор добивается максимального эффекта разговорности, поскольку повышенная эмоциональность является универсальной чертой разговорной речи.Выделенные нами на первом этапе исследования средства эмоцио­нальной фонетики имеют аналоги в русском языке. В дальнейшем основное внимание предполагается уделить национально - окрашенным единицам.Библиография1. Бенюх О.П., Чернов Г В. Карманный англо-русский словарь. -  М.. 1984.2. Гловинская М.Я. Развитие фонетики современного русского языка. - М., 1971.3. Панов М.В. Русская фонетика. - М., 1967.4. Пирогова Н. К. Лингвосоииальная природа орфоэпической нормы русского языка // Вестник Московского Университета. Серия 9. Филология. - № 3. - 1991.5. Смысловое восприятие речевого сообщения, -М . 1976.6 Язык: система и подсистема. К 70-летию М.В. Панова. М., 1990.7. Дойл Л. К. Записки о Шерлоке Холмсе. -  Минск, 1984.8. О Генри Рассказы. -  Ташкент, 1987.9. Шоу Б. Пьесы. -М ., 1981.10. Doyle А. Сопап. Selected Stories. -  М., 1965.И. Henry О. Short Stories. - М., 1956.12. Shaw В. Mrs. Warren's Profession. - М.. 1950.КОНЦЕПТЫ “ПОХВАЛА”, “ЛЕСТЬ” И “КОМПЛИМЕНТ” И СРЕДСТВА ИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ  АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ.Ю Л.Романова Н. рук.: к.ф.н., доц. И.А.Беседина Белгород, Бел ГУС момента своего рождения человек познает окружающий мир, учится узнавать предметы, соотносить их друг с другом, делать обобщения, учится обрабатывать и запоминать значительное количество информации, выражать результаты своей познавательной деятельности с помощью языка. В резуль­тате у человека формируются общие понятия, которые затем объединяются в систему знаний о мире. Эта система состоит из концептов разного уровня сложности и абстракции. До сих пор не выработано единого понимания сущ ­ности, определяемой термином “концепт”. Это можно объяснить многопла­новостью данного феномена, а также неразработанностью критериев подхода к его анализу. Сторонники логического подхода (Павиленис, Рассел) отожде­192ствляют концепт и понятие, определяя концепт как смысл, несущий инфор­мацию о реальном или возможном положении вещей. Д.С. Лихачев понима­ет концепт как мысленное образование, замещающее понятие в индивиду­альном и коллективном сознании носителей языка. По мнению Н.Н. Болды­рева, концепты представляют собой те идеальные, абстрактные единицы, смыслы, которыми человек оперирует в процессе мышления (Болдырев, 2000).Существуют различные подхода к классификации концептов: по сте­пени конкретности-абстракции, рациональности-эмоциональности. Рассмат­риваемые концепты “Похвала” , “Лесть” , “Комплимент” относятся к эмоцио­нальным и абстрактным. В их структуре выделяются: понятийная часть, эмоциональный элемент, разного рода оценки, ассоциации, образы, харак­терные для конкретной культуры (Степанов, 1997: 41).Феномены похвалы, лести и комплимента тематически близки и ино­гда взаимозаменяемы. Подобное положение дел приводит к тому, что в ряде случаев их номинанты относятся составителями словарей к одному синони­мическому ряду. Так, составители синонимического словаря CassePs Modem Guide to Synonyms and Related Words отнесли к одному синонимическому ря­ду лексемы to flatter и to compliment, а составители словаря W ebster’s New World Dictionary считают синонимами отглагольные существительные compliment и flattery.Дифференциация основных признаков эмоциональных концептов “Похвала”, “Лесть”, “Комплимент”, специфика мотивов и интенций адресан­тов одноименных эмотивных высказываний проявляется в сходствах и раз­личиях лексических и синтаксических средств репрезентации эмоциональ­ных концептов “Похвала”, “Лесть” в английском языке. К установленным сходствам как на лексическом так и на синтаксическом уровнях относятся применение адресантами всех трех или только двух эмотивных высказыва­ний (речевой акт похвалы и лести, речевой акт похвалы и комплимента, ре­чевой акт лести и комплимента) одних и тех же лексических и синтаксиче­ских единиц. Ряд лексических и синтаксических средств, зафиксированных только в высказываниях либо похвалы, либо лести, либо комплимента, отно­сятся к категории вербальных маркеров конкретного концепта.К отличительным особенностям лексических средств выражения эмо­ционального концепта “Лесть” относятся метафорический характер, много­образие и незначительная частотность. Во многом совпадает синтаксис вы­сказываний похвалы и лести. Такие необычные, не часто применяемые син­таксические средства выражения как рамочный повтор, риторические вопро­сы разделительного плана и отрицательно-вопросительные предложения от­носятся в английском языке к средствам выражения эмоциональных концеп­тов “Лести” и “Похвалы” и не зафиксированы в высказываниях комплимента. Адресанты комплиментов применяют небольшое количество лексем и син­таксических структур, которые являются более стандартными по сравнению с лексическими и синтаксическими средствами выражения эмоциональных193концептов “Похвала” и “Лесть”. К числу наиболее эксплицитных синтакси­ческих маркеров этикетной специфики высказываний комшшмента в англий­ском языке необходимо отнести ряд синтаксических формульных конструк­ций, легко узнаваемых в процессе коммуникации.Таким образом, анализ эмоциональных концептов “Похвала”, “Лесть” и “Комплимент” позволил выявить как их сходства, так и произвести их дифференциацию по следующим признакам: лексические и синтаксические средства, интенции адресантов. Так, в отличии от похвалы, действия, деко­дирующие концепт “Лесть”, всегда связаны только с адресатом, отличитель­ными признаками которых являются неискренность, корыстность, много­словность, удовлетворение тщеславия объекта лести. Функция комплимента состоит в создании и поддержании солидарности коммуникантов, в стремле­нии польстить или поощрить адресатов, продиктованное соображениями вежливости, или желанием поддержать согласие в отношениях с ним. В от­личие от похвалы, комплимент не может касаться третьих лиц, отсутствую­щих в момент высказывания. В значениях номинантов эмоционального кон­цепта “Похвала” можно выделить такие, категориальные признаки, как: дей­ствие, положительная оценка, социальный статус, ритуальность.Вместе с тем применение одинаковых лексических и синтаксических единиц для выражения эмоциональных концептов “Похвала”, “Лесть”, “Ком­плимент” не позволяет считать единицы вербально-семантического уровня надежным способом дифференциации данных концептов. Только детальный анализ контекстов высказываний похвалы, лести и комплимента, а также мо­тивов, пресуппозиций и интенций их адресантов позволит определить тип соответствующего эмоционального концепта.Библио1рафия1. Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика. - Тамбов, 2000. -  123 с.2. Лихачев Д.С Коицептосфера русского зыка // Известия АН СССР. СЛЯ. -  1993. -  Т. 52. -№  1. -  С. 3-9.3. Павиленис Р.И. Проблема смысла: современный логико-философский анализ языка. -  М.: Мысль, 1983. -2 8 8  с,4. Рассец Б. Дескрипции // H3JI. -  Вып. 13. Логика и лингвистика. -  М.: Прогресс, 1982. -С. 41-54.5. Степанов Ю.С. Концепты. Словарь русской культуры. Опыт исследования. -  М.: Шко­ла “Языки русской культуры”, 1997. -  824 с.6. Cassel’s Modem Guide to Synonyms and Related Words. -  London. Cassel, 1971. -  708 p.7 Webster s New World Dictionary. 3d ed D.3. Guralnik (Ed.). -  New York, Cleveland, 1988. -  1574 p.194

Концепты "Похвала", "Лесть" и "Комплимент" и средства их репрезентации в современном английском языке

http://dspace.bsu.edu.ru/bitstream/123456789/9847/1/Romanova_Kontsepty.pdf

Концепты "Похвала", "Лесть" и "Комплимент" и средства их репрезентации в современном английском языке

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

DSpace at Belgorod State University