Раскрывается понятие "личностный потенциал" как базовой индивидуальной характеристики, стержня личности человекаИсаев, И.Ф.Исаева, Н.И

Кучерявенко, И. А.

DSpace at Belgorod State University

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРОТВОРЧЕСТВА*И. А. КучерявенкоНациональный исследовательский университет «БелГУ»г. Белгород, РоссияПринципиально новые экономические и политические условия жизни, интенсивное социальное развитие общества значительным образом изменили представления о реализации человека в обществе. В условиях динамичных социально-технологических и экономических преобразований возникает необходимость в прогнозировании способности субъекта к успешному вы­полнению трудовой деятельности, освоению ее инновационных преобразо­ваний. Поэтому актуальным становится определение потенциальных воз­можностей развития субъекта в конкретной трудовой деятельности.В связи с нестабильной экономической ситуацией в стране и, как след­ствие, изменениями в структуре занятости населения, вопрос трудоустрой­ства стоит наиболее остро для выпускников вузов. Значительное количество будущих специалистов в определенной степени не готовы к адаптации на рынке труда. Одним из факторов успешности прохождения данного процесса является развитие внутреннего потенциала личности студента вуза, раскры­тие его личностных резервов. В этой связи особую актуальность сегодня приобретает вопрос развития свойств личности, составляющих личностный потенциал будущего специалиста в целом, а также реализации внутренних ресурсов личности в социухме и профессиональной деятельности.Под научным потенциалом многими авторами понимается комплемен­тарная совокупность его интеллектуальных, институциональных и матери- ‘ альных ресурсов, способных или способствующих генерированию и распро­странению новых знаний, а также эффективному заимствованию и усвоению полученного от других знания.В последнее десятилетие научная общественность России начала прояв­лять повышенный интерес как к самой категории «научный потенциал», так и к методам его оценки.Проблема потенциальных возможностей личности и их реализации в той или иной мере затрагивалась в работах С. Л. Рубинштейна, В. Н. Мясшцева, Б.Г. Ананьева. У них можно найти такие категории, как «актуальная способ­ность», «актуальная ситуация», «актуальные и потенциальные характеристи­ки человека».Важнейшая функция сферы потенциального в развитии личности, слу­жащая источником смыслообразования, временной перспективы отмечалась также А.Н. Леонтьевым, Л.И. Божович, Е.М. Борисовой. Понятие потенций применительно к психике в целом использовалось Б.Ф. Ломовым, который в* Исследование выполнено в рамках научно-исследовательского проекта «Разработка и реализациякупыуротворческой модели развития научного потенциала личности» ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 - 2013 годы. Госконтракг № 02.740,11.0426.87связи с этим ставил вопрос о возможностях человеческой психики как ее еще не использованных резервах, способных актуализироваться под влиянием определенных условий.В.Н. Марков, рассматривая потенциал как психологический феномен, интегрально описывает феномены мотивов и способностей. Способности ин­дивида отражают в этом случае уже реализованный потенциал, а мотивация личности определяет дальнейшие перспективы развития потенциала (нереа­лизованная часть потенциала) [3].Термин «личностный потенциал» был введен Д.А. Леонтьевым, он трак- тует его как базовую индивидуальную характеристику, стержень личности. Согласно Д.А. Леонтьеву «личностный потенциал является интегральной ха­рактеристикой уровня личностной зрелости, который отражает меру преодо­ления личностью заданных обстоятельств» [2, с. 2]. При этом личностный потенциал представляет собой устойчивую совокупность личных свойств, накопленных человеком в процессе жизнедеятельности и обуславливающих его способность (возможность) к оптимальному осуществлению деятельно­сти. [2].Анализ научной литературы по проблеме личностного потенциала показывает, что его сущность, структура и условия развития у различных авторов трактуются по-разному как с точки зрения понятийных, так и деятельностно-сущностных основ. Согласно основным подходам к понятию личностного потенциала его можно рассматривать как: интегральную характеристику уровня личностной зрелости; аксиологический потенциал; динамику личностного развития; характерное свойство индивида, определяющее меру его возможностей в самоактуализации.Кроме того, согласно большинству направлений, личностный потенциал проявляется в окружающей среде, т.е. в обществе. Следовательно, потенциал отдельно взятой личности становится социально значимым лишь посред­ством самореализации. Раскрытие потенциала личности зависит от активно­сти личности, важными слагаемыми которой являются не только задатки и способности, но и мотивы, осознаваемые причины активности, цели деятель­ности.При этом, чем выше личностный потенциал, тем более гармонично взаимодействие человека с окружающим миром, тем больше возможностей для реализации собственных возможностей и личностного роста. Однако исследовать личностный потенциал и дать оценку его развитию крайне сложно. В данном случае оперировать количественными параметрами крайне проблематично. Некоторые авторы делают попытку найти составляющие личностного потенциала, выделяя в структуре данной категории личностный ресурс (адаптивный потенциал) и уровень личностного развития [1 ].На основании этого основными отличительные чертами субъекта, имеющего высокий уровень развития личностного потенциала можно считать: самореализованность в социальной действительности;жизнестойкость в повседневной жизни; открытость профессиональным переменам; высокий уровень личностной зрелости.88Личностный потенциал выступает как система свойств и возможностей, составляющих основу личностного и профессионального развития человека, возможных достижений в профессиональной подготовке, в последующей деятельности и в развитии личности. При этом вс* совокупность свойств, актуальных и действительных, разворачивается в рамках профессионального я личностного самоопределения.Личностный потенциал можно рассматривать как фактор успешности в реализации личных планов и самоопределения в целом. Личностный потенциал не только отражает меру преодоления личностью заданных обстоятельств, но и является важным фактором профессионального самоопределения личности, а возможно, и представляет собой исходный базис для реализации данного процесса на протяжении всей профессиональной жизни будущего специалиста.Литература:1. Величко С.В. Роль личностного потенциала в процессах социальной реадаптации / С.В. Величко // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные систе­мы: материалы международной научно-практической конференции (март 2007 г.) / Под ред. Н А. Коваль. -  Тамбов: Издательство ТГРУ 2007. -  С. 126- 30;2. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа само де­терминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В Ломоносова. Вып. 1 / Под ред. Б. С. Братуся, Д.А. Леонтьева -  М.: Смысл, 2002. -  С. 56-65.3. Марков В.Н. Личностно-профессиональный потенциал управленца и его оценка / В.Н. Марков. - М.: РАГС, 2001. -  162 с;СТИЛЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ КАК ОТРАЖЕНИЕ КУЛЬТУРЫО. С. ЛитовкаГОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» г. Пятигорск, РоссияВключение человека в общество осуществляется через различные со­циальные общности: социальные группы, социальные институты, социаль­ные организации и системы, принятые в обществе нормы и ценности, т.е. че­рез культуру. Человек становится, таким образом, не только элементом соци­альной системы, но и сам он представляет систему, имеющую сложнейшую структуру. Важным содержательным фактором формирования и развития личности является культура общества, в котором она существует.В отечественной психологии зародилось и развивается направление междисциплинарных исследований личности (А.Н. Леонтьев, А.Г. Асмолов,А.А. Бодалев, Л.И. Божович, А.А. Кроник, А.В. Петровский, К.К. Платонов, СЛ. Рубинштейн и др.), где влиянию социальных и культурных факторов на развитие личности уделяется определенное внимание. В рамках философских и общетеоретических концепций человека как члена общества и носителя89

Проблема развития личностного потенциала в контексте культуротворчества

http://dspace.bsu.edu.ru/bitstream/123456789/8319/1/Kucheryavenko_Problema.pdf

Проблема развития личностного потенциала в контексте культуротворчества

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

DSpace at Belgorod State University