Изучение и моделирование концептосферы художественного текст

Огнева, Е. А.

DSpace at Belgorod State University

ЛИТЕРАТУРАЗяблова О. К пониманию природы термина с когнитивной точки зрения /I Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. № 2-3. С. 41—46.Кубрякова К С, Дроздова Т. В. Ключевые понятия науки с когнитивной точки зрения // Когнитивная лингвистика: новые проблемы познания М.: Ря­зань, 2007. Вып. 5. С. 8-13.ЛЭС -  Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Сов. Энцикло­педия. 1990.DLP -  Crystal David. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Blackwell Publishers. Oxford, 1998.alexscorpion_74 @mail. ruE. А. Огнева(Россия, Белгород)Э ТН О К О ГН И ТИ В Н А Я  АДАПТАЦИЯ К О Н Ц Е П Т О С Ф Е РЫ  П РИ  П ЕРЕВО Д ЕЦенностный мир национальной культуры имеет исторически сло­жившийся целостный образ как упорядоченное множество оценочных суждений, отражающих понимание обществом бытия. Концептуальное осмысление национальной культуры возможно только посредством ес­тественного языка [Маслова 2001: 62].Изучение системы ценностей этноса способствует рассмотрению языка в качестве объекта «деятельности народного духа» [Вендина 2002]. Культурологическая интерпретация языка неразрывно связана с его когнитивным описанием.Этнокультурное видение мира, преломляющееся в языке, форма­тируется культурными доминантами -  когнитивно-семиологическими образованиями, занимающими промежуточное положение между язы­ковыми знаками и познаваемыми объектами [Алефиренко 2006: 151]. Культурные доминанты представляют собой ментальные упаковки нашего сознания и формируют национальную картину мира, где этно­культурная специфика представления того или иного концепта выяв­ляется посредством картирования соответствующих лексических и фразеологических групп, сопоставления ценностных суждений, кото­рые этнокультурно отмечены как в границах одного языка, так и в211границах межъязыковой научной парадигмы -  стиля мышления [Кара­сик, Слышкин 2001: 75-80].Вследствие того, что процессы и формы мышления носят общече­ловеческий характер, а содержание мышления обусловлено нацио­нально, каждый язык объективирует собственную картину мира, что создает предпосылки для сопоставительных исследований, в частно­сти, когнитивно-культурологического изучения текстов оригинала и перевода, их этноязыковой картины мира, компоненты которой совпа­дают или не совпадают вследствие перекодировки при художествен­ном переводе,Выявлению степени возможной модификации этноязыкового про­странства произведения в процессе его адаптации; установлению объ­ема переведенной информации, обеспечивающей адекватное восприя­тие транслированного текста способствует когнитивно-сопостави­тельное графическое моделирование, под которым подразумевается схематическое представление номинативного поля языковых образо­ваний, вербализующих когнитивные структуры в составе концепто- сферы художественных произведений, в виде вербально-графических моделей [Огнева 2009а: 7]. Концептосфера рассматривается нами как совокупность художественных концептов.Художественный концепт -  это компонент художественной кон- цептосферы автора, включающий те ментальные признаки и явления, которые отражены в сознании народа и являются когнитивно-прагма­тически значимыми топиками в рамках заданной автором сюжетной линии произведения [Огнева 2009: 52]. Художественные концепты об­разны, символичны, «они означают больше данного в них содержа­ния» [Аскольдов 1997: 267-279], поэтому перевод может привести к трансформации их когнитивных контуров.Интерпретация как когнитивный процесс установления смысла текста [Болдырев 2004: 18-36] выявляет степень допустимых преобра­зований при переводе структуры художественных концептов, которые вербализуются словами и словосочетаниями, фразеологическими еди­ницами, предложениями и целыми текстами. Исследование этих средств вербализации концептов в разных языках -  один из основных предметов современной когнитивной лингвистики [Болдырев 2000: 27,28].Когнитивно-сопоставительное моделирование концептосферы ху­дожественного текста, направленное на комплексное осмысление про­цессов адаптации когнитивных образований и репрезентирующих их языковых структур, осуществляется на основе данных, полученных212при сопоставлении плана содержания и плана выражения компонен­тов, вербализующих когнитивные структуры оригинального текста и его переводных вариантов.Когнитивно-сопоставительное моделирование выявляет степень соотвегствия/несоотвествия этнокультурного слоя концептосфер тек- ста-орнгинала и перевода, вскрывает причины недопонимания перево­дов русской классики, ее национально духа, наглядно доказывает не­обходимость упреждения переводчиком возможного искаженного вос­приятия транслированной концептосферы текста-оригинала инокуль- турными читателями.Изучение и моделирование концептосферы художественного тек­ста открывает новые перспективы дальнейших когнитивных исследо­ваний, что способствует развитию и совершенствованию теории и практики когнитивно ориентированной транслятологии.ЛИТЕРАТУРААлефиренко Н. Ф. Язык, познание и культура: Кошитивно-семиологи- ческая синергетика слова. Волгоград: Перемена, 2006.Аскольдов С А. Концепт и слово // Русская словесность. От теории сло­весности к структуре текста. Антология. М.: Academia. 1997. С. 267-279.Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Дер­жавина 2000.Болдырев Н. Я  Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики 2004. № 1. С. 18-36.Вендина Т И. Средневековый человек в зеркале старославянского языка. М.: Инлрик, 2002.Карасик В. И.. Слышкин Г. Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: сб. науч. тр Воронеж: ВГУ, 2001. С. 75-80.Маслова В. А. Лингвокультурология: учеб. пособие. М.: Издат. центр «Академия», 2001.Огнева Е. А. Когнитивное моделирование концептосферы художествен­ного текста. Белгород: Изд-во БелГУ. 2009.Огнева Е. А. Когнитивно-сопоставительное моделирование концептосфе- рм художественного текста (на материале перевода русской прозы на фран­цузский; и английский языки): автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19. 10.02.20. Белгород: Изд-во БелГУ, 2009а.Ogneva@bsu.edu.ru213

Этнокогнитивная адаптация концептосферы при переводе

http://dspace.bsu.edu.ru/bitstream/123456789/6319/1/Ogneva%20E.A._Etnokognitiv.pdf

Этнокогнитивная адаптация концептосферы при переводе

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

DSpace at Belgorod State University