Profesionalne kompetencije diplomiranih studenata kao mehanizam tržišta rada za usklađivanje nastavnog programa poslovnih škola s principima Bolonjskog procesa
Higher education institutions in Europe have been recently faced with a rapidly changing external framework for developing new study programmes and their curricula. The main contribution of our paper is to provide a better insight into the skills and competences of business school graduates needed at the labour market, as seen by employers, graduates of business schools, and academics. The paper attempts to enhance our understanding of different aspects of curriculum revision by incorporating professional competences into the early stages of the curriculum development process. In this paper also the experience of the Faculty of Economics and Business from Slovenia, which has transformed its bachelor and master study programmes according to the principles set out in Bologna Declaration, is presented and discussed.Visokoškolske ustanove u Europi odnedavno se suočavaju s brzom promjenom vanjskog okvira djelovanja za razvoj novih studijskih i nastavnih programa. Temeljni doprinos ovog rada je pružanje boljeg uvida u sposobnosti i kompetencije diplomiranih studenata potrebne na tržištu rada, kako ih vide poslodavci, diplomanti i članovi akademske zajednice. Radom se pokušava povećati razumijevanje različitih aspekata revizije nastavnog programa uključivanjem profesionalnih kompetencija u rane faze razvoja nastavnog programa. Također se predstavlja i obrazlaže iskustvo Ekonomskog i poslovnog fakulteta iz Maribora (Slovenija), koji je također transformirao svoje preddiplomske i diplomske nastavne programe u skladu s principima Bolonjskog procesa
