The article is devoted to the problem of development of reflection in the adolescence at the age 11–12 and 13–14. It is shown that there are differences in development of reflexivity of younger and middle adolescents. The structure of relations between reflexivity and locus of control and empathy is investigated by means of factor analysis. The specific of reflexivity of younger and middle adolescents is analyzed. Data are given is used for adaptation of program aimed for development of younger and middle adolescents’ reflexivity by means of debate technology.В статье рассматривается проблема развития рефлексии у подростков 11–12 и 13–14 лет. Выявлены различия в развитии рефлексивности у младших и средних подростков. Посредством факторного анализа и учена структура связей рефлексивности с локусом контроля и эмпатией, проанализирована специфика рефлексивности младших и средних подростков. Полученные результаты используются для адаптации программы по развитию рефлексивности у данных возрастных групп с помощью технологии «Дебаты»
