Universidad de Talca (Chile). Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional.
Abstract
124 p.Este trabajo de graduación se realizó para obtener el grado académico de magíster en educación basada en competencias del Instituto de investigación y desarrollo educacional de la Universidad de Talca.
La investigación lleva por título “Determinación de necesidades y competencias emocionales docentes en el contexto del Colegio particular San José”. El estudio se llevó a cabo durante el período de agosto a diciembre 2014 y parte de enero 2015, y su problema de investigación fue indagar sobre las necesidades del contexto escolar, respecto a las competencias emocionales y como los docentes de la institución expresan dichas competencias frente a distintas situaciones posibles interpersonales y personales, posibles en el contexto escolar.
Las técnicas de investigación utilizadas en el paradigma cualitativo, fueron las entrevistas individuales, culminando con el análisis de contenido.Para el trabajo de campo, se recurrió a 10 docentes que ejercen distintas funciones (cargo de UTP, jefatura de cursos, educación especial y docentes de aula) en el Colegio Particular San José de San Javier, constituyéndose esta institución escolar en el escenario utilizado para el estudio.Finalmente, el trabajo permitió obtener información que ayuda a vislumbrar nuevos desafíos de la institucionalidad en la búsqueda de proporcionar una educación más integral y con incidencia en el bienestar de la comunidad escola
