Adverse effects from SIMCE outcomes in Chile

Abstract

Durante la dictadura militar en Chile se realiza una reforma educativa que considera el paso de una educación pública a una de mercado. En este contexto surge el SIMCE como evaluación externa, a través de la que se pretende dar información de los resultados académicos o calidad educativa de los centros. Sin embargo, este sistema de Rendición de cuentas de alto impacto genera efectos indeseados debido a la forma en que se entregan los resultados y el uso que se hace de ellos, así como por las consecuencias que conlleva para los centros el obtener altos o bajos puntajesDuring the military dictatorship in Chile, an educational reformation is carried out that considers the transition from a public education to a market one. At this time, SIMCE arise as an external evaluation, with the aim of provide information about academic outcomes or about educational quality of the schools. However, this high impact accountability system generates adverse effects because of the way that the results are delivered and the use of them, as well as the consequences for the schools of obtain high or low score