Usefulness of web pages for social education work

Abstract

Las dinámicas de trabajo actuales exigen, cada vez en mayor medida, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Sociedad del Conocimiento. Para ello, las TIC, y especialmente las prácticas formativas con páginas web pueden desempeñar un papel substancial en la innovación y la mejora de la Educación Social. Por ello, la finalidad principal de esta investigación es descubrir la percepción que tiene el alumnado universitario sobre el uso de las páginas web para el campo de trabajo de la Educación Social. El estudio realizado se enmarca en la investigación cualitativa. Para ello, se han analizado 68 diarios académicos del alumnado de primer curso de la titulación de Educación Social. Como resultados y conclusiones cabe indicar que estos/as alumnos/as perciben beneficioso las páginas web como herramienta de expresión, así como un mecanismo idóneo para la visibilización de la Educación Social. Valoran positivamente el carácter lúdico, motivador y las posibilidades que existen para la utilización de entornos gratuitos. En definitiva, reconocen el potencial esencial de las páginas web para la educación informal, como una herramienta interesante para la innovación e interacción social en el ámbito de trabajo de la Educación SocialThe current work dynamics demand, increasingly to a greater extent, the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the Knowledge Society. For this, ICT, and especially training practices with web pages can play a substantial role in innovation and improvement of Social Education. Therefore, the main purpose of this research is to discover the perception that university students have about the use of web pages for the field of work of Social Education. The study is framed in qualitative research. For this, 68 academic journals of the first-year students of the Social Education degree have been analyzed. As results and conclusions, it should be noted that these students perceive web pages as a tool of expression, as well as an ideal mechanism for the visibility of Social Education. They value positively the ludic, motivating character and the possibilities that exist for the use of free environments. In short, the essential potential of web pages for informal education, as an interesting tool for innovation and social interaction in the field of Social Education wor