Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME)
Abstract
En esta comunicación se presentan los resultados de una investigación cualitativa a través
de la metodología de estudios de casos realizado en una escuela que forma parte de un
agrupamiento de Portugal. Esta pesquisa es elaborada en un TEIP (Territorio Educativo
de Intervención Prioritaria) situado en un contexto socioeconómicamente deprimido. Un
TEIP es una medida política que nació en 1996 y ha ido evolucionando a lo largo de los años
con la intención de mejorar y ampliar el número de centros educativos que se pueden
beneficiar de la misma. El objetivo de la investigación es comprobar la relación de la Justicia
Social con esta medida de la política educativa de este país, que en teoría está diseñado para
alcanzar una mayor igualdad, un mayor éxito educativo, bajar el absentismo escolar,
etcéteraIn this paper, the results of a qualitative research are presented through the methodology
of case studies carried out in a school of Portugal. This research is elaborated in a TEIP
(Educational Territory of Priority Intervention) located in a socioeconomically depressed
context. A TEIP is a political measure that was born in 1996 and has evolved over the years
with the intention of improving and expanding the number of educational centers that can
benefit from it. The objective of the research is to verify the relationship of Social Justice
with this measure of educational policy in this country, which is designed to achieve greater
equality, greater educational success, lower school absenteeism, et