Motivation in 1st year CSE students: Use of the tablet vs use of the textbook

Abstract

La teoría de la autodeterminación (Deci, Ryan, 1985) estudia la motivación intrínseca y sus efectos en el comportamiento. En la presente investigación se compara la motivación intrínseca alcanzada por dos grupos de alumnos de 1º ESO de dos colegios distintos ubicados en una misma zona de Madrid. El estudio se ha centrado en la asignatura de Ciencias. En uno de los centros los alumnos utilizaban la tablet para realizar sus tareas, mientras que en el otro utilizaban el libro de texto y el cuaderno. Los resultados muestran que los alumnos que empleaban la tablet estaban más motivados que los que utilizaban el libro de texto y el cuaderno en las tres dimensiones sometidas a análisis. Para dicho análisis se ha utilizado un Test de Motivación IntrínsecaThe Self-Determination Theory (Deci and Ryan, 1985) studies intrinsic motivation and its effects on behaviour. In this research, a comparison is made in relation to the intrinsic motivation reached by two groups of 1st year of CSE students from two different schools located within the same area of Madrid. The study is focused on the subject of Science. In one of the school’s students used the tablet to do their tasks while in the other the textbook and the workbook were used. The results show that the students who used the tablet were more motivated compared to those who used the textbook and the notebook in the three dimensions analysed. An Intrinsic Motivation Test has been used for such analysi