Questionnaire about the leadership distribution in chilean primary schools

Abstract

Un cuarto de variabilidad en desempeños escolares podría atribuirse al liderazgo directivo, no obstante, se sostiene que, si tal liderazgo es instructivo y distributivo, esto aumentaría. Sin embargo, son escasos los estudios en Latinoamérica, que empíricamente exploren la relación entre distribución del liderazgo y desempeño escolar y, menos aún, la existencia de instrumentos de diagnóstico y/o medición sobre distribución del liderazgo. Fruto de un estudio mayor, se diseñaron y validaron escalas para un cuestionario multidimensional de distribución del liderazgo, considerando fiabilidad, criterios de apariencia, contenido, valoración de expertos y aplicación del análisis factorial exploratorio, sobre distribución del liderazgo, basado en concepciones predominantes de tal enfoque, en una muestra 51 escuelas primarias chilenas vulnerables, de diversas regiones, que en periodos consecutivos lograron destacarse en Sistema de Medición de la Calidad de la Educación, entre sus similares. Los resultados sobre las propiedades psicométricas que poseen las escalas del instrumento son de alta fiabilidad, medida por alfa de Cronbach. En tanto, los análisis factoriales exploratorios indican que la mayoría de los ítems se agrupan en un factor por escalaThe literature states that leadership is a Sustainable School Improvement Strategy. A quarter of the variation in school performance could be attributed to executive leadership; however, it is argued that if such leadership is distributed, this would increase. For an empirical exploration, a multidimensional questionnaire based on the conceptualizations on the distribution of leadership, applied to seven hundred teachers from a sample of fifty Chilean schools is designed. The results on the psychometric properties of the dimensions have high reliability as measured by Cronbach's alpha; and most of the items that make it are grouped according to the exploratory factor analysis, one factor. Regarding the perception on the distribution of leadership a high valuation on those that are shared observed, since learning favor; whereas the existence of strategies to prepare leaders to renew leadership positions, had low valuationLa investigación fue patrocinada por FONDECYT Chile. Proyecto Nº 113016