Service-learning: An innovative methodology which promote improvements in different dimensions of school practice

Abstract

Este estudio forma parte de una Tesis Doctoral: El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa que promueve relaciones colaborativas entre la escuela y la comunidad. Estudio de caso. El proyecto elegido como unidad de análisis forma parte del programa del Grupo de Investigación para la recuperación de espacios públicos- El Ingenio-, aprobado por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Junta de AndalucíaEste trabajo presenta los resultados de una investigación centrada en el análisis de la influencia que tienen los proyectos de Aprendizaje-Servicio en diversas dimensiones relacionadas con la mejora escolar. El estudio tomó como eje de indagación un aula de primaria, y los efectos que se iban desencadenando durante la implementación del proyecto. Para ello se utilizó el estudio de caso como metodología de la investigación. Los resultados obtenidos permiten constatar los impactos producidos en la programación de aula, en el desarrollo profesional de la docente y en la participación del alumnadoThis work presents the results of an investigation focused on the analysis of the influence that have the projects of learning-service in different dimensions related to the school improvement. The study took as axis of inquiry a primary classroom, and the effects that will be unleashed during the Project implementation. For that it was used the case study as methodology of research. The results obtained permit verifies the impacts produced in the classroom programming, in the professional development of the teacher and in the participation of the studen