Tathwiir Al Tadribat Min Kitab Ta'lim Al Lughah Al Arabiyah "Al 'Ashriy" Fi Al Fashl Al Dirasiy Al Tsaniy Litanmiyah Maharah Al Kalam Li Thulab Al Fashl Al Sabi' Bi Al Madrasah Al Mutawasithah Al Ula Muhammadiyyah 5 Tulangan - Sidoarjo

Abstract

Berbicara adalah merupakan kompetensi salah satu kompetensi inti dalam pembelajaran bahasa arab dinisbatkan sebagai alat komunikasi. Kebanyakan pelajaran bahasa arab yang diajarkan di sekolah berkutat di kompetensi membaca dan qowaid, sehingga pelajar bahasa arab kurang terbiasa dalam kompetensi berbicara. Dengan latar belakang itulah, peneliti mencermati proses pembelajaran bahasa arab yang ada di SMP Muhammadiyah 5 Tulangan Sidoarjo. Peneliti menemukan beberapa masalah yang timbul dalam proses pembelajaran bahasa arab, terutama di dalam pembelajaran berbicara. Kurangnya latihan-latihan khusus keterampilan berbicara dalam buku ajar yang dipakai menjadi hal yang diteliti. Kompetensi berbicara dalam bahasa arab kurang efektif dikarenakan kurangnya materi pembelajaran berbicara, inovasi media pembelajaran, dan pembiasaan siswa dalam berbicara menggunakan bahasa arab. Dalam penelitiannya, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Dalam menganalisis hasil PTK peneliti menggunakan rumus uji t serta metode presentase. Dan menetapkan nilai 70 sebagai standar minimal penilain suksesnya penelitian. Proses PTK terjadi menjadi 2 siklus. Siklus yang pertama nilai yang didapat siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 menunjukkan rata-rata 62,2 , sehingga peneliti membutuhkan siklus kedua. Di siklus ke dua nilai yang didapat siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 menunjukkan rata-rata 84,16. Berdasarkan standar nilai minimal 70 yang ditetapkan, maka peneliti memutuskan bahwa penelitian tindakan kelas (PTK) dengan judul “Pengembangan Latihan dari kitab pembelajaran bahasa arab “Al ‘Ashriy” semester dua untuk peningkatan kompetensi berbicara siswa kelas 7 SMP Muhammadiyah 5 Tulangan Sidoarjo” sukses dengan nilai rata-rata siswa 84,16