As novas tecnologias, a Internet e as redes sociais são ferramentas procuradas cada vez
mais por crianças. Atualmente começam a interagir com os meios digitais em idades
precoces, visto que, estes proporcionam entretenimento, fácil comunicação, interação
social, partilhas de vivências e interesse comuns e auxiliam na criação de laços afetivos
com outros indivíduos. Porém, a exposição de fotografias, vídeos e dados pessoais nas
redes sociais podem acarretar diversos riscos e perigos. Nesta linha, a presente
investigação intitulada “Riscos e perigos da Internet e das redes sociais: conceções de
pais/encarregados de educação e de crianças dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico”
partiu da formulação da questão-problema, “Quais são os conhecimentos por parte das
crianças face aos riscos e perigos do uso da Internet, redes sociais e dos videojogos?”
que desta forma os objetivos do estudo são, Identificar as atividades mais frequentes
quando as crianças utilizam a Internet e as redes sociais; Verificar o tempo de duração
dispensado pelas crianças na utilização dos dispositivos eletrónicos, da Internet, das
redes sociais e videojogos; Perceber se as crianças têm conhecimento dos riscos e
perigos da Internet e as redes sociais; Compreender se existem condições de
comportamentos aditivos e, por fim, Perceber se os pais/ encarregados de educação
sabem identificar e prevenir situações de risco e perigo da Internet e das redes sociais
usadas pelos seus educandos. Empiricamente, a metodologia utilizada é de natureza
quantitativa e qualitativa, optando-se por um inquérito por questionário como instrumento
da recolha de dados, preenchido por 111 inquiridos de ambos os sexos. O grupo de
participantes é composto pelos alunos do 1.º e 2.º ciclos do agrupamento de Escolas do
Norte do país e pelos seus respetivos pais/encarregados de educação. Os principais
resultados revelam-nos que as crianças utilizam a Internet e as redes sociais de forma
diária, onde o local privilegiado para utilizarem os dispositivos eletrónicos é no quarto e
as atividades de preferência nos ambientes virtuais é comunicarem com amigos e outras
pessoas através do chat. Percebemos ainda que as crianças têm comportamentos de riscos
e contactam com perigos quando utilizam a Internet e as redes sociais, pois divulgam os
seus dados pessoais, trocam mensagens e marcam encontros com desconhecidos.
Relativamente aos pais/encarregados de educação existe pouco controlo e vigilância
quando os seus educandos utilizam os ambientes virtuais e os dispositivos eletrónicos.New technologies, the Internet and social networks are tools increasingly sought after by
children. They are currently starting to interact with digital media at an early age, as they
provide entertainment, easy communication, social interaction, sharing of common
experiences and interests, and help create affective bonds with other individuals.
However, the exposure of photos, videos and personal data on social networks can bring
about several risks and dangers. In this line, the present research entitled "Risks and
dangers of the Internet and social networks: conceptions of parents/carers and children of
the 1st and 2nd Cycles of Basic Education" started from the formulation of the question problem, "What is the knowledge on the part of children regarding the risks and dangers
of using the Internet, social networks and video games?" The objectives address
identifying the most frequent activities when children use the Internet and social
networks. Firstly, verifying the time spent by children using electronic devices, the
Internet, social networks, and video games. Secondly, understanding whether children are
aware of the risks and dangers of the Internet and social networks. Thirdly, understanding
whether there are tendencies of addictive behaviors. Fourthly, understanding whether
parents/guardians know how to identify and prevent risky and dangerous situations of the
Internet and social networks used by their children. Empirically, the methodology used is
quantitative and qualitative in nature, using a questionnaire survey as a data collection
instrument, which was completed by 111 respondents of both genders. The group of
participants is composed of, 1st and 2nd cycle students of the Northern Group of Schools
and their respective parents/guardians. The main results reveal that children use the
Internet and social networks on a daily basis, where the preferred place for using
electronic devices is in the bedroom and the preferred activities in virtual environments
is communicating with friends and other people through chat rooms. We also noticed that
children have risky behaviors and contact dangers when using the Internet and social
networks, because they disclose their personal data, exchange messages and make
appointments with strangers. Regarding parents/guardians, there is little control and
vigilance when their children use virtual environments and electronic devices
