Vida e obra de Luís António Verney: apóstolo cívico do Iluminismo em Portugalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Araújo, Carla Sofia

Guerreiro, Carla Alexandra do Espírito Santo

Rodrigues, Alexandra Soares

Teixeira, Carlos

Biblioteca Digital do IPB

Obras publicadas     (versões digitais disponíveis na Biblioteca Nacional (www.bnportugal.pt))  Biografia Nasce em 1713, em Lisboa. Morre em 1792, em Roma, onde, entre 1736 e 1746, prepara o Verdadeiro Método de Estudar, orientado pela missão pedagógica «de iluminar a Nação em tudo o que pudesse» .  Colocar foto 20x15 cm como no exemplo  Obra pedagógica  Apóstolo cívico, como o apoda António Sérgio, pretende iluminar a pedagogia em Portugal, propondo novos conteúdos e métodos, baseado em autores europeus. Redige o Verdadeiro Método de Estudar para ser útil à República e à Igreja, proporcionado ao estilo e necessidade de Portugal. O texto é publicado anonimamente, sob o ponto de vista ficcional de um frade capuchinho italiano, contrastante com a visão jesuítica que pretende combater e cujos veiculadores são eleitos a contrario no panegírico da obra. Esta é constituída por 16 cartas: Gramática e ortografia da língua portuguesa; Gramática latina; Latinidade; Grego e Hebraico; Retórica; Continua o estudo da retórica; Poética; Filosofia e Lógica; Metafísica; Física; Ética; Medicina; Jurisprudência; Teologia; Direito Canónico; Observações várias.  Pelos conteúdos e pelo tom arrogante, a obra suscitou a dialética argumentativa em torno do ensino português setecentista. A polémica verneiana colhe-se em títulos como Furfur logicae verneianae, i.e., Farelo da lógica verneiana.     Alicerçação pedagógica  Algumas propostas foram aplicadas pela reforma pombalina. Destas, destacam-se pela sua modernidade: - O império da razão, do discernimento, da verdade e da verosimilhança e da argumentação como métodos de edificação intelectual, em oposição aos jogos estilísticos e à memorização.  - A física de Newton como parte experimental que privilegia essa edificação. - A lógica numa visão psicologista ancorada em Locke, rejeitando o escolasticismo.  - A existência de princípios comuns a todas as línguas, ideia cartesiana assente no princípio da universalidade do pensamento. - A primazia da língua materna como veículo do conhecimento, em detrimento do latim.  - A premência da educação das mulheres, influenciado por Fénelon.  - A retórica como núcleo das relações humanas, contendo os objetivos de docere ‘ensinar’, delectare ‘deleitar’ e mouere ‘persuadir’ e não apenas delectare, contrariamente ao preconizado pela retórica barroca. - A inclusão da geografia e da história nos curricula escolares. - A exclusão da agressão física dos métodos de ensino.   Organização: Departamento de Ciências da Educação e Supervisão Colaboração: Departamento de Português (Alexandra Soares Rodrigues, Carla Araújo, Carla Guerreiro, Carlos Teixeira) EDUCAÇÃO: PENSADORES AO LONGO DA HISTÓRIA LUÍS ANTÓNIO VERNEY, APÓSTOLO CÍVICO  DO ILUMINISMO EM PORTUGAL Bibliografia Andrade, António Alberto de. Verney e a cultura do seu tempo. Coimbra: UC. 1966. Figueiredo, Pedro José de. Retratos e elogios dos varões e donas que illustram a nação portugueza em virtudes, letras, armas, e artes, assim nacionaes, como estranhos, tanto antigos, como modernos, offerecidos aos generosos portuguezes.  Lisboa: Officina de Simão Thaddeo Ferreira, 1817. Moncada, Cabral de. Um «iluminista» português do século XVIII: Luís António Verney. Coimbra: Arménio Amado Editor, 1941. Sérgio, António. Luís António Verney, apóstolo cívico. Seara Nova, n.ºs 1016-1017, 1942. ____________________ 1. Carta Apud Cabral de Moncada (1941: 498-499).   1 

Luís António Verney: apóstolo cívico do Iluminismo em Portugal

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