Devido ao aumento da esperança média de vida e, consequentemente o
envelhecimento da população, é cada vez mais importante intervir no desenvolvimento
cognitivo do idoso.
Com este estudo são pretendidos conhecimentos a nível da estimulação cognitiva
em idosos institucionalizados e criar um programa que auxilie e potencie as habilidades
cognitivas.
Em realização está um projeto que permita trabalhar as aptidões cognitivas através
de um conjunto de exercícios e dinâmicas, com o propósito de apresentar melhorias
cognitivas a nível das seguintes competências: orientação, retenção, atenção e cálculo,
evocação, linguagem e habilidade construtiva.
Lerner & Hultsch (1983), citado por Fonseca (2006), afirma que a ideia de
declínio universalizado e irreversível das capacidades cognitivas com a idade, já não é
bem aceite e aparece como mais um estereótipo ligado ao envelhecimento. Mas, mesmo
entre indivíduos idosos existem muitas diferenças a nível cognitivo. Algumas pessoas
mantêm as suas capacidades cognitivas intactas até ao fim da vida, mas outras perdem a
sua capacidade cognitiva mesmo antes que se possa falar de envelhecimento. Segundo
Paúl e Fonseca (2001),citado por Fonseca (2006), a diminuição das capacidades
cognitivas não se encontra ligada à idade cronológica, mas sim à saúde, ao
comportamento, à Educação e á posição social dos indivíduos.
Esses estudos evidenciam um declínio cognitivo ao longo do envelhecimento,
outras investigações importantes realizadas por outros autores tais como Férnandez-
Ballesteros (2004, 2007, 2009), Fonseca (2004, 2006, 2010) e Fontaine (2000), mostram
que que o exercício cognitivo origina um aumento da recuperação cognitiva de idosos.
Existem programas, testes, exercícios e dinâmicas que permitem fazer uma
intervenção cognitiva e avaliar a plasticidade cerebral.
Nesse sentido, o objetivo da execução deste projeto é: Apresentar melhorias
mentais através da implementação do projeto de estimulação cognitiva.
Neste projeto estão presentes uma amostra de 12 idoso residentes na Casa Da Eira
(Lar de idosos) em Faílde, no distrito de Bragança. Desta forma, como instrumento de recolha de dados foi administrado como pré e
pós teste o Mini- Exame do Estado Mental (MEEM), uma escala de avaliação cognitiva
que auxilia na investigação e monitoração da evolução de possíveis deficits cognitivos
em pessoas com risco de demência, quais os seus pontos fortes e fracos a nível cerebral
(anexo XI_ míni exame do estado mental). É um breve questionário de 30 pontos
composto pelos seguintes módulos: orientação, retenção, atenção e cálculo, evocação,
linguagem e habilidade construtiva. Entre o pré e pós testem foram reunidos um conjunto
de testes, exercícios, jogo e dinâmicas com a pertinência de perceber a sua influência nos
idosos.
Este projeto é de caracter longitudinal, com a duração de 3 meses (Fevereiro a
Abril), a amostra foi recolhida através de 1 inquérito por questionário (Anexo II_inquérito
por questionário), sendo que só idosos sem demência participaram no questionário
(informação fornecida pela direção do lar).
Os resultados demonstram a importância da plasticidade cerebral e um impacto
positivo após a aplicação deste projeto revelando resultados positivos em 4 das 6
habilidades cognitivas treinadas sendo elas: Orientação, Retenção, Atenção e cálculo,
Evocação, Linguagem e Habilidade construtiva.Due to the increase in average life expectancy and the aging population, it is
increasingly important for us to intervene in cognitive development of the elderly. With
this study I seek to deepen knowledge the level of cognitive stimulation in
institutionalized elderly and create a program to assist and enhance the cognitive abilities.
I am making a project that will allow us to work cognitive skills through a series
of exercises and dynamic with the purpose of presenting improvements the cognitive level
of the following cognitive skills: guidance, attention and calculation, visual attention,
short term memory/retention/attention, evocation /language/flus verbal/praxis and
constructive ability.
Lerner & Hultsch (1983), cited by Fonseca (2006), says that the intelligence and
the intellectual capacities in general decayed with age between 18 and 25 years. The idea
of decline universalised and irreversible of cognitive abilities with age, it is not well
accepted and appears as a stereotype connected to aging. But, even among elderly
individuals there are many differences in the cognitive level.
Some people keep their cognitive abilities intact until the end of life, but others
are asking for their cognitive capacity even before you can speak of aging. Second Paúl
and Fonseca (2001), cited by Fonseca (2006), the decline of cognitive abilities is not
related to chronological age, but the health, behavior, Education and the social position
of individuals.
These studies demonstrate a cognitive decline along the aging, other important
investigations carried out by other authors such as Fernandez-Ballesteros (2004, 2007,
2009), Fonseca (2004, 2006, 2010) and Fontaine (2000), show that the cognitive exercise
leads to an increase in cognitive recovery of elderly.
There are programs, tests, exercises and dynamics that allow you to do a cognitive
intervention and assess the cerebral plasticity.
In this project are present a sample of 12 elderly subjects residents in Casa Da Eira
(Home for the elderly) in Faílde, in the district of Bragança, Portugal.
In this way, as an instrument for data collection was administered as a pre and
post-test the Mini- Mental State Examination (MMSE), a cognitive assessment scale that
assists in research and monitoring of the evolution of possible cognitive deficits in people with risk of dementia, including their strengths and weaknesses throughout the brain
(Annex XI_ minimum mental state examination).
It is a brief questionnaire of 30 items composed of the following modules:
orientation, retention, attention and calculation, recall, language skills and constructive.
Between the pre and post test were gathered a set of tests, exercises, game and dynamic
with the relevance of understanding of his influence in the elderly.
This project is a longitudinal character, with a duration of 3 months (February to
April), the sample was collected using 1 questionnaire (Annex II_inquery by
questionnaire), being that only elderly people without dementia participated in the
questionnaire (information provided by direction of home). Once you have selected the
sample, we have gone to the implementation of activities stimulating the cognitive
abilities of the elderly.
The results demonstrate the importance of cerebral plasticity and a positive impact
after the implementation of this project showing positive results in 5 of the 6 cognitive
skills trained them being: Orientation, Retention, Attention and calculation, Recall,
Language Skills and constructive
