Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação
Abstract
Nesta comunicação apresentamos resultados relativos a um
estudo em desenvolvimento, focado na análise de experiências de ensino e
aprendizagem na área da Matemática apresentadas nos relatórios fma1s da
Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em ensino do lº e do 2º
ciclo do ensino básico, da nossa instituição. Os resultados centram -se na
profundidade das reflexões produzidas por uma futura professora. É
possível concluir que as reflexões atravessam todos os nfve1s considerados
na análise (recordação, racionalização, reflexividade), embora se manifeste
uma maior incidência na descrição das tarefas desenvolvidas
