Se parte del concepto de emoción positiva, vivida en contextos, cuya experiencia subjetiva, es
auto-percibida como bienestar (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000), razón por la que se
considera aquí como promotora de Salud. Así, este estudio de carácter cualitativo organiza,
con una “teoría basada en los datos”, las entrevistas semi-estructuradas, en una muestra
intencional de 60 profesores. Los contenidos discursivos obtenidos se sometieron a análisis de
contenido, de donde surgió un “árbol de categorías“ con 3 generaciones, alrededor de las
actividades que proporcionan emociones positivas. Las actividades identificadas que
proporcionan emociones positivas agregan un árbol de 13 categorías, que serán presentadas
por orden decreciente de unidades discursivas: “Amor”, “Amigos” “Sentir la Naturaleza”,
“Familia”, “Fare Niente”, “Pie Fuera de la Puerta”, “Musicalidad”, “Dormir”, “Lecturas”,
“Trabajar en lo que nos gusta”, “Convivir”, “Baño” y finalmente, la categoría “Tener Dinero”.
Se concluye que será posible proporcionar el desarrollo de estas actividades en ambiente
laboral, para experienciar el bienestar subjetivo
