Quaresma Batista, Marília

S. P. Carvalho, Wildemar

Sousa da Silva, Eliane

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Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) Instituto de Química da Universidade Federal da Bahia (IQ/UFBA)  XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X Encontro de Educação Química da Bahia (X Eduqui) Salvador, BA, Brasil – 17 a 20 de julho de 2012. Materiais Didáticos - MD Construção de modelos físicos dos orbitais atômicos e moleculares para o ensino de química. Eliane Sousa da Silva¹ (IC) *, Marília Quaresma Batista¹ (IC), Wildemar S. P. Carvalho¹ (IC).  ¹Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, Rua Baraúnas, 351, Bodocongó, Campina Grande – PB, CEP: 58429-500. *eliane_sousa@live.com. Palavras-Chave: Modelos didático-pedagógicos, Orbitais atômicos e híbridos, ensino de química. Introdução O processo de ensino e aprendizagem de química busca favorecer o entendimento de conteúdos que são abordados em sala de aula cujo objetivo é construir saberes escolares no âmbito dessa ciência. Esse processo geralmente adota modelos científicos que colaboram para a construção de concepções que muitas vezes exigem um significativo nível de abstração, como no caso de hibridação. Trata-se da formação de orbitais eletrônicos híbridos, portanto, provenientes de estruturas diferentes que servem tanto para explicar a constituição de algumas ligações quanto para apresentar a sua distribuição geométrica: espacial. Certamente, com a utilização de materiais didático-pedagógicos adequados o(a) professor(a) poderá apresentar aos(às) estudantes modelos que podem representar a realidade científica. O objetivo deste trabalho é construir modelos didático-pedagógicos em 3D que sirvam para melhorar a compreensão de orbitais eletrônicos, atômicos e moleculares, por parte de estudantes do 2º Ano da Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Elpídio de Almeida, Campina Grande – PB. Resultados e Discussão Este trabalho foi realizado por graduandos de Licenciatura em Química do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência –PIBID - da UEPB, que, observando a grande dificuldade dos estudantes-alvo quanto à assimilação e articulação do conteúdo referente a orbitais atômicos e hibridização, devido ao nível de abstração que tal conteúdo exige, resolveram desenvolver modelos didáticos em 3D para facilitar a compreensão do assunto. Assim, foi construído os orbitais atômicos s, px, py, pz e o orbital híbrido sp3, com a finalidade de visualizar as estruturas e as distribuições espaciais desses orbitais.   Na construção dos orbitais foram usados materiais do tipo madeira, ferro, isopor e outros. O Sistema cartesiano foi elaborado com arames soldados e fixados em uma base de madeira. Usamos fitas adesivas coloridas para diferencias os eixos (x, y e z). Foi escolhida a turma do 2º Ano do Ensino Médio da escola já citada. Realizou-se uma revisão do conteúdo correspondente à distribuição eletrônica, orbitais atômicos, ligações químicas e  por fim, hibridização. Apresentou-se as macro maquetes, associando as figuras contidas nos livros didáticos e os orbitais elaborados neste projeto. As estruturas atômicas e moleculares ainda estão em desenvolvimento e, em breve, estarão disponíveis para os professores utilizarem em suas aulas durante a abordagem do conteúdo e divulgação em feira de ciências e mostras pedagógicas.  Figura-1. Orbitais atômicos e híbridos desenvolvidos no projeto sendo aplicado aos alunos do 2º ano do ensino médio/2012. Conclusões  O uso de materiais didáticos tem servido de apoio para proporcionar um ensino significativo que vai além da prescritividade, pois desperta no estudante a curiosidade e o desejo de aprender, rompendo assim, o modelo tradicional de ensino, tornando as aulas de químicas mais interessantes, promovendo a construção de saberes escolares. Agradecimentos Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes, Escola Estadual de Ensino Médio e Profissional Dr. Elpídio de Almeida, Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, Givanildo Gonçalves de Farias, Maria Socorro de Queiros e Antônio Nóbrega de Sousa. ____________________  BRADY, J.E.; HUMISTON, G.E. Química Geral. LTC, p. 410, 1996, Rio de Janeiro. 

Construção de modelos físicos dos orbitais atômicos e moleculares para o ensino de quí

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Construção de modelos físicos dos orbitais atômicos e moleculares para o ensino de quí

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