The use of PowerPoint in Higher Education is still on the focus of pedagogical debates. Teachers claim it decreases the interaction with students and their learning outcomes while students perceive it as beneficial. The present study has examined the real usage of PowerPoint by teachers from the perception of students, how its design varies among disciplines, between the lowest and the uppermost course of the degrees and how it affects to some great learning variables. Results show that nearly 70% of students have teachers who display always PowerPoint in his/her lecturesL'ús del PowerPoint a la universitat encara està en el focus del debats pedagògics. Els professors afirmen que disminueix la interacció amb els estudiants i el seus resultats d'aprenentatge, mentre que aquests el perceben com a beneficiós. Aquest estudi ha examinat l' utilització real que fa el professorat, des de la percepció dels estudiants, com el seu disseny varia entre disciplines, en el primer i darrer curs dels graus i com aquest afecta a algunes variables de gran importància per l'aprenentatge. Els resultats mostren que prop del 70% dels estudiants tenen professors que l'utilitzen diàriament en les seves classes magistral
