É importante frisar que no ensino da Matemática, destacam-se duas abordagens centrais, relacionar , por um lado, observações do mundo real com representações (esquemas, tabelas, figuras ); por outro, com princípios, estruturas e conceitos matemáticos. Assim, interligar temas transversais, meio ambiente, especificamente, consumo de água e energia, representam o desafio desta investigação. Os dados indicam que os alunos ficaram estimulados pelo estudo de funções; e apresentaram melhor compreensão na utilização de gráficos e do estudo da poluição do Rio Sarapuí. Percebemos que a investigação de dados sobre o consumo e a tradução deles, em gráficos estimula a conscientização sobre o meio ambiente. Isso se tornou possível, ao estabelecer vínculo com o mundo real e um ensino que tenha significado com a vida do estudante
