Este trabalho tem por objetivo discutir o portfólio reflexivo como uma forma de pensar a avaliação escolar. Os portfólios são produções que procuram mostrar o aluno como sujeito reflexivo e construtor da sua experiência pedagógica, oportunizando a reflexão e a ruptura com a mera quantificação que alguns instrumentos avaliativos promovem, uma vez que permitem acompanhar o processo, o enfrentamento das limitações e as possibilidades de crescimento e superação
