Tese de doutoramento, História (Sociedades e Poderes), Universidade de Lisboa, com a participação do ISCTE- Instituto Universitário de Lisboa, Universidade Católica Portuguesa, Universidade de Évora, 2016Através dos bilhetes e outros objectos, na generalidade conhecidos como Sinais, deixados com as crianças no momento em que foram entregues na Roda da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa entre 1790 e 1870, pretende-se compreender as razões para esse abandono do ponto de vista de quem o pratica. Isto é, interessa-nos estudar o abandono das crianças, comummente conhecidas como expostos ou enjeitados, do ponto de vista da mãe, do pai, de ambos e das famílias. Neste espaço de tempo, mais de cento e sessenta mil crianças deram entrada na SCML. Quase metade trazia um sinal que as individualizava das restantes. O que dizem os bilhetes, as preocupações que denunciam, as esperanças que verbalizam, os pedidos que formulam, as descrições que fazem, as razões que invocam, dão a estes pequenos documentos uma relevância extraordinária. Pela primeira vez, iremos olhar para estes documentos com um duplo enfoque: a) o que dizem e b) o que dizem ou querem dizer para além do que está objectivamente escrito e através desse olhar compreender os acontecimentos e a sociedade portuguesa do tempo.Through the little written scarp of paper and other objects, generally known as Tokens, left with the children in the moment they were left at Lisbon’s Santa Casa da Misericórdia foundling wheel between 1790 and 1870, we want to understand the reasons of those who abandoned the children. It is of our interest, to study children’s abandonement, usually known as foundlings or abandoned, by mothers’s, fathers’s, both or the families’s point of view. In these years more than one hundred sixty thousand children entered SCML. Almost half brought a Token that distinguished them from others. What these papers say, the concerns they denounce, the descriptions they make, the reasons they evoke, give these little documents an extraordinary relevance. For the first time, we will look at them focusing on: a) what they say; b) what they say or what they want to say beyond what is written in order to understand the events and the portuguese XIX century’s society
