Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Prodi Bimbingan dan Konseling
Abstract
Tulisan ini, yang berjudul Penggunaan Pendekatan FUngsional untuk Mendorong Mahasi- swa Berpartisipasi secara Aktif dalam Kelas Menyimak dan Berbicara, mengkaji bukti keefektifan pembelajaran aktif dalam pengajaran Kemampuan Bahasa Inggris. Tulisan ini membahas ben- tuk-bentuk yang biasanya dipergunakan dalam mengajarkan kemampuan berbahasa, khususnya menyimak dan berbicara. Materi yang dibagi menjadi beberapa topik berdasar pada fungsi struktur tertentu membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara mereka. Dari pembahasan tersebut, bisa disimpulkan bahwa pendekatan fungsional bermanfaat dalam mendo- rong mahasiswa untuk berpartisipasi secara aktif. Penulis meyakini bahwa tulisan ini adalah salah satu dari banyak bukti keefektifan pembelajaran aktif dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Kata kunci: pendekatan fungsional, pembelajaran aktif, menyimak dan berbicar
