Resumen
Se indaga por los significados y contextos de uso de la palabra equilibrio con estudiantes de las Licenciaturas de Ciencias Naturales de la Universidad Pedagógica Nacional. Se distingue que el equilibrio se significa desde la disciplina o lógica científica, de las experiencias que se tienen en la vida cotidiana y en aula, de lo relevante en los acontecimientos de la sociedad y lo presente en la interacción con el entorno natural y de la relación de la profesión con otros ámbitos del conocimiento.
El equilibrio se comprende como equivalencia, igualdad, mantener un estado del cuerpo (en movimiento, térmicamente o electrificado), compensación, emerge de la interacción o a partir del desequilibrio y es el resultado de una ecuación. La palabra equilibrio tiene como objeto entre otros la caracterización de lo natural como no cambio, una situación en la cual el cuerpo permanece, un sistema que cumple ciertas condiciones de compensación y funcionamiento, materia en la que no hay cambios, mantenerse en un lugar sin moverse o caerse, puntos de equilibrio presentes en el sistema, permanencia en una nueva condición o situación (sin interacciones), constancia, estabilidad-inestabilidad; emergencia de las sensaciones (equilibrio térmico); igualdad (indiferenciación térmica); desequilibrio entendido como condición de los cambios y el equilibrio como causa de dichos cambios
