Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень»
Abstract
Застосування комплексної методики визначення готовності до навчально-професійної діяльності допомагає учням своєчасно виявляти проблемні зони в готовності до набуття професійної освіти, перевизначаючи їх в ресурсні «зони росту», що підвищує мотивацію до самовдосконалення, робить процес професійного самовизначення старшокласників більш усвідомленим, підвищує шанси на успішну адаптацію до професійного навчання.An integrated methodology for determining readiness for educational- professional activities helps students promptly identify problem areas in readiness for professional education, defining them as resource "growth zone", which increases the motivation for self-improvement, makes professional self-determination more aware, improves the chances of successful adapting to vocational training
