Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Abstract
У статті обґрунтовується необхідність комплексного підходу до забезпечення професійного самовизначення учнівської молоді в умовах сучасної профільної школи. Експериментально підтверджено ефективність застосування поліфункціональних модульних курсів профорієнтаційного спрямування в якості інтегрального педагогічного засобу забезпечення професійного самовизначення на допрофільному та профільному етапах. Зафіксовано потенціюючий ефект вивчення курсу для забезпечення вибору профілю навчання в 8-9 класах на рівень готовності до професійного самовизначення в старших класах.In the article the urgency of forming professional self, key organizational, informational and methodological obstacles realizitsiyi school students in the task of forming readiness to choice profesiyiyakrezultuyuchoho indicator of professional self-identity. Defined the meaning of "pedagogical means of professional self." Based on the analysis of experimental data and theoretical necessity of phased, comprehensive approach to a professional self-determination of students in the current school profile. Experimental confirmation of application performance multifunctional modular courses of professional orientation direction as the integral teaching tool providing professional self on pre profile and core stages can recommend them as an effective teaching tool. There potentsiyuyuchyy effect of the course profile determination for 8-9 grades "Man and the world of professional" results in the formation of choice preparedness educational and professional trajectory in the study course for grades 10-11 "Building a career." Besides, revealed significant after-use rate of pre profile training cycle "Man and the world of professions" in the process at the level of readiness of students to professional self in high school
