La presente investigación tiene como objetivo evaluar la factibilidad de desarrollar aplicaciones que funcionen sobre MANETs (Mobile Ad-hoc Networks) que complementen y asistan al proceso educativo. Analizando su utilización local, considerando aspectos como la adecuada inclusión de las TICs en el proceso educativo, la distribución de contenidos y las problemáticas propias de la plataforma de red en las cual deberán funcionar, como la inter-conectividad y autonomía de los nodos en función de la movilidad de los mismos principalmente.
El desarrollo de aplicaciones de corte educativo sobre infraestructuras de red tipo MANET que puedan explotar las capacidades únicas de conformación de topologías de red descentralizadas en pos de asistir al proceso educativo puede enriquecer significativamente la actividad áulica contribuyendo a la generación de nuevos enfoques pedagógicos y los estilos de aprendizaje.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Díaz, Francisco Javier

Iuliano, Pablo José

Queiruga, Claudia Alejandra

El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

Desarrolo de Aplicaciones Educativas sobre MANETs 
Lic. Javier Díaz, Lic. Claudia Queiruga, Lic. Pablo Iuliano 
 
Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informáticas (LINTI) 
Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata. 
Cale 50 y 120 –La Plata - B1900ASD - ARGENTINA  
{jdiaz, claudiaq, piuliano}@info.unlp.edu.ar 
 
 
 
 
Resumen 
La presente investigación tiene como 
objetivo evaluar la factibilidad de 
desarolar aplicaciones que funcionen 
sobre MANETs (Mobile  Ad-hoc 
Networks) que complementen y asistan al 
proceso educativo. Analizando su 
utilización local, considerando aspectos 
como la adecuada inclusión de las TICs 
en el proceso educativo, la distribución de 
contenidos y las problemáticas propias de 
la plataforma de red en las cual deberán 
funcionar, como la inter-conectividad y 
autonomía de los nodos en función de la 
movilidad de los mismos principalmente. 
El desarolo de aplicaciones de corte 
educativo sobre infraestructuras de red 
tipo MANET que puedan explotar las 
capacidades únicas de conformación de 
topologías de red descentralizadas en pos 
de asistir al proceso educativo puede 
enriquecer significativamente la actividad 
áulica contribuyendo a la generación de 
nuevos enfoques pedagógicos y los estilos 
de aprendizaje. 
 
 
Palabras clave: MANETs, Redes 
móviles ad-hoc, Educación, Inclusión, 
Android 
 
Contexto 
El trabajo de investigación se encuadra 
en el Proyecto de Incentivos acreditado 
"Innovación en TICs para el desarolo de 
aplicaciones en educación, inclusión, 
gobierno y salud (Cód. 11- F014)", que se 
desarola desde el año 2011 en el 
Laboratorio de Investigación en Nuevas 
Tecnologías Informática (LINTI) de la 
Facultad de Informática de la Universidad 
Nacional de La Plata (UNLP). En el 
marco de este proyecto un grupo de 
docentes/investigadores  del  LINTI 
trabajan en temas relacionados al 
desarolo de aplicaciones educativas 
inclusivas. Además, se integra al plan de 
investigación denominado "Desarolo de 
aplicaciones educativas sobre MANETs" 
del Lic. Pablo Iuliano y coordinado por el 
director del LINTI el Lic. Javier Díaz y la 
Lic. Claudia Queiruga. 
 
Introducción 
Las redes móviles ad-hoc son redes 
inalámbricas conformadas por nodos 
móviles  autónomos interconectados. Es 
por elo que la topología en este tipo 
particular de red varía dinámicamente y 
libremente a medida que los nodos se van 
desplazando por su entorno. Además las 
MANETs tienen la cualidad de ser auto-
organizadas y auto-generadas, eliminando 
la necesidad de una infraestructura 
centralizada y por elo las redes móviles 
ad-hoc se presentan como la arquitectura 
de comunicación más versátil que existe 
actualmente. 
La presencia de las TICs en la educación 
ya no es una novedad sino una realidad. 
Los contextos de enseñanza-aprendizaje 
han cambiado debido a su aparición e 
incorporación en el aula, contribuyendo 
con el proceso educativo con un valioso 
aporte en la transformación de 
información en conocimiento. Un claro 
ejemplo de elo es la utilización de 
enfoques lúdicos y sociales con el fin de 
acercar a la programación a estudiantes y 
docentes de escuelas secundarias, 
desarolado por el proyecto de I+D+i 
“Programando con Robots y Software 
Libre” del LINTI en la Facultad de 
Informática de la Universidad Nacional 
de La Plata. En este mismo sentido el 
LINTI, también ha publicado los 
resultados obtenidos a partir de introducir 
la técnica de realidad aumentada en el 
desarolo de aplicaciones en la 
articulación entre el proyecto de 
investigación sobre un banco de pruebas 
de aplicaciones móviles y la asignatura 
Laboratorio de Software de la Facultad de 
Informática en la que los estudiantes 
obtienen nuevas habilidades en el 
desarolo de software. Dichos resultados 
evidenciaron que el uso de tecnologías 
innovadoras constituyen elementos 
adecuados para ser incorporados en 
materias de grado en las carearas 
informáticas. Finalmente se podría 
nombrar a Internet en su rol de 
dispensador de información instantánea, 
así también como medio de acceso a 
aplicaciones educativas para todos los 
niveles de educación, por nombrar 
algunas de las cualidades más 
sobresalientes. Este aprovechamiento de 
los recursos tecnológicos para la 
generación de conocimientos, crea nuevos 
entornos de aprendizaje que no dependen 
tanto del uso de las TICs en sí, sino más 
bien de la reorganización de la situación 
de aprendizaje y de la capacidad del 
profesor para utilizar la tecnología como 
soporte de los objetivos orientados a 
transformar las actividades de enseñanza 
tradicionales. 
 
 
Líneas de Investigación, 
Desarrolo e Innovación 
Las principales líneas de investigación 
abordadas son: 
 
 Analizar la conformación e inter-
conectividad de los nodos en una 
MANET.  
 
 Estudio del impacto de la limitada 
autonomía energética de los nodos 
que conforman una red MANET.  
 
 Estudio del impacto del limitado 
ancho de banda de los nodos que 
conforman una red MANET. 
 
 Analizar y evaluar técnicas de 
distribución y presentación de 
contenidos educativos en aplicaciones 
sobre MANETs. 
 
 Investigar sobre el impacto de las 
TICs en la educación actual. 
 
 Evaluar  heramientas  para el 
desarolo y testeo de aplicaciones 
sobre MANETs.  
 
 Analizar y evaluar metodologías para 
el diseño de modelos/simulaciones 
que faciliten el entendimiento de la 
problemática abordada.  
 
Resultados y Objetivos 
El objetivo al que apunta la presente línea 
de investigación es la propuesta de una 
metodología para el diseño de modelos y 
desarolo aplicaciones basadas en 
MANETs en el área de educación, 
realizando consideraciones respecto de 
conectividad de la red asociada a la 
movilidad, características restrictivas de 
los dispositivos, la filosofía colaborativa 
y apropiada distribución y presentación 
del contenido educativo. 
Los resultados obtenidos hasta el 
momento son derivados de la 
construcción y ejecución de pruebas de 
rendimiento destinadas a censar los dos 
aspectos más críticos y posiblemente 
prohibitivos para el desarolo de  
aplicaciones pensadas para trabajar sobre 
MANTEs. La autonomía energética de 
los dispositivos que pudiesen conformar 
una MANETs de corte educativo, fue el 
primero de los dos aspectos antes 
mencionados que fue puesto a prueba. 
Como es de público conocimiento en los 
ambientes de desarolo de aplicaciones 
móviles, unos de los ejes cruciales en la 
construcción de este tipo de aplicaciones 
es el consumo de energía, ya que las 
baterías actuales no ofrecen periodos muy 
prolongados entre recarga y recarga. Por 
lo cual, medir el consumo de energía de 
una aplicación que funciona sobre una red 
móvil ad-hoc que intenta enriquecer la 
actividad áulica toma especial relevancia. 
En concordancia con este último 
razonamiento, se construyó una 
aplicación Android que cronometrará 
cuanto tiempo tarda un dispositivo móvil 
en consumir toda la carga de su batería 
realizando varias computaciones 
intensivas como la multiplicación de 
matrices. Además se decidió que los 
dispositivos conectados a la MANET 
estuvieran perfilados a través de Tablets 
con distintos estados de uso, esto último 
variando desde nuevas a de varios meses 
de uso intensivo. El resultado de la 
prueba de rendimiento arojó que la 
autonomía de los dispositivos evaluados 
es lo suficientemente prolongada como 
para sostener una actividad áulica de 
duración estimada de 4 horas en forma 
adecuada. La Figura 1 muestra la 
autonomía registrada durante la prueba  y 
además evidencia que el menor periodo 
operativo de los dispositivos fue de 
aproximadamente 6 horas, tiempo más 
que suficiente para desarolar una 
actividad áulica promedio.  
 
Figura 1: Prueba de Rendimiento de Autonomía. 
La segunda prueba de rendimiento 
construida tenía como objetivo 
dimensionar, registrar y analizar los 
aspectos relacionados con la performance 
del ancho de banda en una MANET. Para 
lo cual se construyó una aplicación 
Android destinada a generará tráfico de 
dowloading y uploading de datos de 
manera de poder analizar la performance 
de la infraestructura de red subyacente. 
Del proceso de análisis antes mencionado 
se concluyó que los anchos de banda 
registrados son lo suficientemente buenos 
como para poder distribuir los contenidos 
educativos a desarolar en clase con 
tiempos aceptables de transferencia. La 
Figura 2 muestra los anchos de banda de 
dowloading y uploading de datos 
registrados durante la prueba. 
 
Figura 2: Prueba de Rendimiento de los anchos de banda de 
dowloading y uploading de datos. 
 
Con los datos arojados por las dos 
prueba de rendimiento realizadas, sumado 
a la tarea de investigación que aquí se 
plantea, se espera que todo este trabajo 
contribuya con la construcción a mediano 
plazo de un prototipo funcional de 
infraestructura de red MANET que 
permita sustentar la ejecución de 
aplicaciones sobre dispositivos móviles 
que suplementen las actividades áulicas, 
pensando en aplicaciones para escuelas o 
casas de altos estudios. También se 
ambiciona ampliar la gama de 
dispositivos conectados al prototipo y de 
esta manera no solo limitarse a Tablets, 
como en las pruebas de rendimiento, sino 
que también estos puedan ser tan variados 
como teléfonos Smartphone, Netbooks, 
Notebooks o hasta inclusive los robots del 
proyecto "Programando con robots y SL". 
Formación de Recursos Humanos 
La línea de investigación descripta se 
encuentra sustentada en la realización de 
la tesis doctoral del Lic. Pablo Iuliano y 
en las líneas de investigación y desarolo 
de aplicaciones vinculadas al sector 
educativo local con miras a su aplicación 
en el ámbito social del LINTI. 
Asimismo lo aprendido durante el 
transcurso del presente proyecto servirá 
como sustrato para los docentes de la 
Facultad de Informática de la UNLP en la 
elaboración de tesis de magister, 
especialización y tesinas de grado.  
 
Referencias 
[1] Queiruga, Claudia Alejandra; 
Banchof Tzancof, Claudia M.; 
Rosso, Jorge; López, Fernando; 
Kimura, Isabel; Brown Bartneche, 
Matías; Martin, Sofía; Iuliano, 
Pablo José.  Aplicaciones 
ludificadas que combinan robots y 
dispositivos móviles. Experiencias 
en la Facultad de Informática de la 
UNLP.  WICC  2014.  XVI 
Workshop de Investigadores en 
Ciencias de la Computación. 
 
[2] Claudia A. Queiruga, Pablo 
Iuliano and Francisco J. Díaz. 
UNLP Aumentada: desafíos y 
retos.  ARGENCON  2014. 
Workshop de Educación. 
 
[3] Ad-Hoc Networks - Technologies 
and protocols. Springer 2005. 
 
[4] Sarkar, Basavaraju, Putamadappa 
: Aurbach - Ad-hoc mobile 
wireless networks - Principles, 
protocols and applications. 
Auerbach Publications 2008. 
 
[5] Ad-Hoc Networks - Technologies 
and protocols. Springer 2005. 
 
[6] J. Díaz. I. Harari. V. Harari. C. 
Banchof  Tzancof 
(2008).”Educando en TICs con 
software libre”. CACIC. 
 
[7] C.  Queiruga,  C.  Banchof 
Tzancof,  F.López (2013). 
“RemoteBot: una Aplicación que 
Combina Robots y Dispositivos 
Móviles”. XV Workshop de 
Investigadores en Ciencias de la 
Computación. ISBN: 
9789872817961. Páginas: 299-
304. Abril 2013. Editorial: 
RedUNCI. 
 
[8] Aplicaciones para Dispositivos 
Móviles-Laboratorio de Software: 
htp:/wiki.labmovil.linti.unlp.edu.
ar 
 
[9] htp:/sl.linti.unlp.edu.ar/2014/03/e
stadisponible-la-primer-version-
del-simuladordel-multiplo-n6/ 
 
[10] The oficial site for 
android  developers. 
htp:/developer.android.com/inde
x.html 
 
[11] Wiki de trabajos finales 
2012. 
htps:/catedras.info.unlp.edu.ar/m
od/wiki/view.php?id=9823 
 
[12] Universidad nacional de la 
plata aumentada. 
htps:/catedras.info.unlp.edu.ar/m
od/wiki/view.php?pageid=424 
 
[13] F. Castagno; M. Ferer; A. 
Piretro; C. Rodríguez (2013) 
“Ingresantes y entornos virtuales 
en la formación de comunicadores 
sociales: acerca de lazos y 
enlaces”. V Encuentro Nacional y 
I Latinoamericano de Ingreso 
Universitario,  Agosto  2013, 
Universidad Nacional de Luján. 
 
[14]  Vidal,  Mª.P. (2006). 
Investigación de las TIC en la 
educación,  Revista 
Latinoamericana de Tecnología 
Educativa, 5 (2), 539-552. 
[htp:/www.unex.es/ 
didactica/RELATEC/sumario_5_2
.htm]. 
 
[15]  Angel Boza Careño, 
María de la O Toscano Cruz: 
Utilización de las TIC en el 
proceso de enseñanza aprendizaje, 
valorando la incidencia real de las 
tecnologías en la práctica docente. 
 


Spanish

Desarrollo de aplicaciones educativas sobre MANETs

Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

Desarrolo de Aplicaciones Educativas sobre MANETs Lic. Javier Díaz, Lic. Claudia Queiruga, Lic. Pablo Iuliano  Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informáticas (LINTI) Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata. Cale 50 y 120 –La Plata - B1900ASD - ARGENTINA  {jdiaz, claudiaq, piuliano}@info.unlp.edu.ar     Resumen La presente investigación tiene como objetivo evaluar la factibilidad de desarolar aplicaciones que funcionen sobre MANETs (Mobile  Ad-hoc Networks) que complementen y asistan al proceso educativo. Analizando su utilización local, considerando aspectos como la adecuada inclusión de las TICs en el proceso educativo, la distribución de contenidos y las problemáticas propias de la plataforma de red en las cual deberán funcionar, como la inter-conectividad y autonomía de los nodos en función de la movilidad de los mismos principalmente. El desarolo de aplicaciones de corte educativo sobre infraestructuras de red tipo MANET que puedan explotar las capacidades únicas de conformación de topologías de red descentralizadas en pos de asistir al proceso educativo puede enriquecer significativamente la actividad áulica contribuyendo a la generación de nuevos enfoques pedagógicos y los estilos de aprendizaje.   Palabras clave: MANETs, Redes móviles ad-hoc, Educación, Inclusión, Android  Contexto El trabajo de investigación se encuadra en el Proyecto de Incentivos acreditado "Innovación en TICs para el desarolo de aplicaciones en educación, inclusión, gobierno y salud (Cód. 11- F014)", que se desarola desde el año 2011 en el Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática (LINTI) de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). En el marco de este proyecto un grupo de docentes/investigadores  del  LINTI trabajan en temas relacionados al desarolo de aplicaciones educativas inclusivas. Además, se integra al plan de investigación denominado "Desarolo de aplicaciones educativas sobre MANETs" del Lic. Pablo Iuliano y coordinado por el director del LINTI el Lic. Javier Díaz y la Lic. Claudia Queiruga.  Introducción Las redes móviles ad-hoc son redes inalámbricas conformadas por nodos móviles  autónomos interconectados. Es por elo que la topología en este tipo particular de red varía dinámicamente y libremente a medida que los nodos se van desplazando por su entorno. Además las MANETs tienen la cualidad de ser auto-organizadas y auto-generadas, eliminando la necesidad de una infraestructura centralizada y por elo las redes móviles ad-hoc se presentan como la arquitectura de comunicación más versátil que existe actualmente. La presencia de las TICs en la educación ya no es una novedad sino una realidad. Los contextos de enseñanza-aprendizaje han cambiado debido a su aparición e incorporación en el aula, contribuyendo con el proceso educativo con un valioso aporte en la transformación de información en conocimiento. Un claro ejemplo de elo es la utilización de enfoques lúdicos y sociales con el fin de acercar a la programación a estudiantes y docentes de escuelas secundarias, desarolado por el proyecto de I+D+i “Programando con Robots y Software Libre” del LINTI en la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. En este mismo sentido el LINTI, también ha publicado los resultados obtenidos a partir de introducir la técnica de realidad aumentada en el desarolo de aplicaciones en la articulación entre el proyecto de investigación sobre un banco de pruebas de aplicaciones móviles y la asignatura Laboratorio de Software de la Facultad de Informática en la que los estudiantes obtienen nuevas habilidades en el desarolo de software. Dichos resultados evidenciaron que el uso de tecnologías innovadoras constituyen elementos adecuados para ser incorporados en materias de grado en las carearas informáticas. Finalmente se podría nombrar a Internet en su rol de dispensador de información instantánea, así también como medio de acceso a aplicaciones educativas para todos los niveles de educación, por nombrar algunas de las cualidades más sobresalientes. Este aprovechamiento de los recursos tecnológicos para la generación de conocimientos, crea nuevos entornos de aprendizaje que no dependen tanto del uso de las TICs en sí, sino más bien de la reorganización de la situación de aprendizaje y de la capacidad del profesor para utilizar la tecnología como soporte de los objetivos orientados a transformar las actividades de enseñanza tradicionales.   Líneas de Investigación, Desarrolo e Innovación Las principales líneas de investigación abordadas son:   Analizar la conformación e inter-conectividad de los nodos en una MANET.    Estudio del impacto de la limitada autonomía energética de los nodos que conforman una red MANET.    Estudio del impacto del limitado ancho de banda de los nodos que conforman una red MANET.   Analizar y evaluar técnicas de distribución y presentación de contenidos educativos en aplicaciones sobre MANETs.   Investigar sobre el impacto de las TICs en la educación actual.   Evaluar  heramientas  para el desarolo y testeo de aplicaciones sobre MANETs.    Analizar y evaluar metodologías para el diseño de modelos/simulaciones que faciliten el entendimiento de la problemática abordada.   Resultados y Objetivos El objetivo al que apunta la presente línea de investigación es la propuesta de una metodología para el diseño de modelos y desarolo aplicaciones basadas en MANETs en el área de educación, realizando consideraciones respecto de conectividad de la red asociada a la movilidad, características restrictivas de los dispositivos, la filosofía colaborativa y apropiada distribución y presentación del contenido educativo. Los resultados obtenidos hasta el momento son derivados de la construcción y ejecución de pruebas de rendimiento destinadas a censar los dos aspectos más críticos y posiblemente prohibitivos para el desarolo de  aplicaciones pensadas para trabajar sobre MANTEs. La autonomía energética de los dispositivos que pudiesen conformar una MANETs de corte educativo, fue el primero de los dos aspectos antes mencionados que fue puesto a prueba. Como es de público conocimiento en los ambientes de desarolo de aplicaciones móviles, unos de los ejes cruciales en la construcción de este tipo de aplicaciones es el consumo de energía, ya que las baterías actuales no ofrecen periodos muy prolongados entre recarga y recarga. Por lo cual, medir el consumo de energía de una aplicación que funciona sobre una red móvil ad-hoc que intenta enriquecer la actividad áulica toma especial relevancia. En concordancia con este último razonamiento, se construyó una aplicación Android que cronometrará cuanto tiempo tarda un dispositivo móvil en consumir toda la carga de su batería realizando varias computaciones intensivas como la multiplicación de matrices. Además se decidió que los dispositivos conectados a la MANET estuvieran perfilados a través de Tablets con distintos estados de uso, esto último variando desde nuevas a de varios meses de uso intensivo. El resultado de la prueba de rendimiento arojó que la autonomía de los dispositivos evaluados es lo suficientemente prolongada como para sostener una actividad áulica de duración estimada de 4 horas en forma adecuada. La Figura 1 muestra la autonomía registrada durante la prueba  y además evidencia que el menor periodo operativo de los dispositivos fue de aproximadamente 6 horas, tiempo más que suficiente para desarolar una actividad áulica promedio.   Figura 1: Prueba de Rendimiento de Autonomía. La segunda prueba de rendimiento construida tenía como objetivo dimensionar, registrar y analizar los aspectos relacionados con la performance del ancho de banda en una MANET. Para lo cual se construyó una aplicación Android destinada a generará tráfico de dowloading y uploading de datos de manera de poder analizar la performance de la infraestructura de red subyacente. Del proceso de análisis antes mencionado se concluyó que los anchos de banda registrados son lo suficientemente buenos como para poder distribuir los contenidos educativos a desarolar en clase con tiempos aceptables de transferencia. La Figura 2 muestra los anchos de banda de dowloading y uploading de datos registrados durante la prueba.  Figura 2: Prueba de Rendimiento de los anchos de banda de dowloading y uploading de datos.  Con los datos arojados por las dos prueba de rendimiento realizadas, sumado a la tarea de investigación que aquí se plantea, se espera que todo este trabajo contribuya con la construcción a mediano plazo de un prototipo funcional de infraestructura de red MANET que permita sustentar la ejecución de aplicaciones sobre dispositivos móviles que suplementen las actividades áulicas, pensando en aplicaciones para escuelas o casas de altos estudios. También se ambiciona ampliar la gama de dispositivos conectados al prototipo y de esta manera no solo limitarse a Tablets, como en las pruebas de rendimiento, sino que también estos puedan ser tan variados como teléfonos Smartphone, Netbooks, Notebooks o hasta inclusive los robots del proyecto "Programando con robots y SL". Formación de Recursos Humanos La línea de investigación descripta se encuentra sustentada en la realización de la tesis doctoral del Lic. Pablo Iuliano y en las líneas de investigación y desarolo de aplicaciones vinculadas al sector educativo local con miras a su aplicación en el ámbito social del LINTI. Asimismo lo aprendido durante el transcurso del presente proyecto servirá como sustrato para los docentes de la Facultad de Informática de la UNLP en la elaboración de tesis de magister, especialización y tesinas de grado.   Referencias [1] Queiruga, Claudia Alejandra; Banchof Tzancof, Claudia M.; Rosso, Jorge; López, Fernando; Kimura, Isabel; Brown Bartneche, Matías; Martin, Sofía; Iuliano, Pablo José.  Aplicaciones ludificadas que combinan robots y dispositivos móviles. Experiencias en la Facultad de Informática de la UNLP.  WICC  2014.  XVI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación.  [2] Claudia A. Queiruga, Pablo Iuliano and Francisco J. Díaz. UNLP Aumentada: desafíos y retos.  ARGENCON  2014. Workshop de Educación.  [3] Ad-Hoc Networks - Technologies and protocols. Springer 2005.  [4] Sarkar, Basavaraju, Putamadappa : Aurbach - Ad-hoc mobile wireless networks - Principles, protocols and applications. Auerbach Publications 2008.  [5] Ad-Hoc Networks - Technologies and protocols. Springer 2005.  [6] J. Díaz. I. Harari. V. Harari. C. Banchof  Tzancof (2008).”Educando en TICs con software libre”. CACIC.  [7] C.  Queiruga,  C.  Banchof Tzancof,  F.López (2013). “RemoteBot: una Aplicación que Combina Robots y Dispositivos Móviles”. XV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación. ISBN: 9789872817961. Páginas: 299-304. Abril 2013. Editorial: RedUNCI.  [8] Aplicaciones para Dispositivos Móviles-Laboratorio de Software: htp:/wiki.labmovil.linti.unlp.edu.ar  [9] htp:/sl.linti.unlp.edu.ar/2014/03/estadisponible-la-primer-version-del-simuladordel-multiplo-n6/  [10] The oficial site for android  developers. htp:/developer.android.com/index.html  [11] Wiki de trabajos finales 2012. htps:/catedras.info.unlp.edu.ar/mod/wiki/view.php?id=9823  [12] Universidad nacional de la plata aumentada. htps:/catedras.info.unlp.edu.ar/mod/wiki/view.php?pageid=424  [13] F. Castagno; M. Ferer; A. Piretro; C. Rodríguez (2013) “Ingresantes y entornos virtuales en la formación de comunicadores sociales: acerca de lazos y enlaces”. V Encuentro Nacional y I Latinoamericano de Ingreso Universitario,  Agosto  2013, Universidad Nacional de Luján.  [14]  Vidal,  Mª.P. (2006). Investigación de las TIC en la educación,  Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5 (2), 539-552. [htp:/www.unex.es/ didactica/RELATEC/sumario_5_2.htm].  [15]  Angel Boza Careño, María de la O Toscano Cruz: Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente.  

SEDICI - Repositorio de la UNLP

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/46391/Documento_completo.pdf?sequence=1

Desarrollo de aplicaciones educativas sobre MANETs

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

SEDICI - Repositorio de la UNLP