Fragmentos del Programa de Pedagogía a cargo de la Profesora Julia Silber, aprobado para el año 1984. Selección realizada por la Prof. Dra. Luciana Garatte.Cien años de Ciencias de la Educación (1914-2014) - Separata del Dossier.Departamento de Ciencias de la Educació

Garatte, María Luciana

Archivos de ciencias de la educación

SEDICI - Repositorio de la UNLP

Archivos de Ciencias de la Educación, Año 8, Nº 8, 4º Época, 2014. ISSN 2346-8866
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SEPARATA DEL DOSSIER
Cien años de Ciencias de la Educación (1914-2014)/
One hundred years of Educational Sciencies (1914-2014)
La Pedagogía en tiempos de normalización democrática. La perspectiva de Julia Silber
En la fundamentación del Programa se indicaban las siguientes ideas: “El presente curso de 
Pedagogía ha de desarrolar la información sobre una disciplina que, a nuestro criterio, debe 
presentar al alumno los fundamentos filosóficos y científicos de la educación que le servirán 
de base para entrar con mayor profundidad y facilidad en los contenidos y problemáticas de 
las diferentes disciplinas pedagógicas que estudiarán posteriormente. (…) El estímulo al 
desarrolo de la capacidad de pensar científicamente se considera objetivo prioritario no sólo 
para la discusión de los contenidos problemáticos de la materia, sino para el desarrolo de 
una conciencia crítica de la sociedad en la que participan para contribuir a su mejoramiento. 
Para el cumplimiento de esos objetivos generales se han seleccionado:
1) Contenidos que permitirán al alumno definir con claridad la educación, delimitar el 
campo pedagógico (…) en una visión educativa totalizadora;
2) Contenidos que muestren diversas concepciones pedagógicas, sus fundamentos 
filosóficos y su encuadre sociohistórico (…);
3) Contenidos referentes a la educación en América Latina y Argentina (…);
4) Contenidos referentes a la contribución que – a través de la modificación de criterios, 
contenidos, métodos y actitudes pedagógicas – puede realizar el sistema educativo para 
consolidar la democracia en nuestro país.”
Las unidades generales del programa eran tres: 1) La educación, 2) La Pedagogía y 3) La 
educación y la Pedagogía en América Latina. En la segunda, una de las temáticas abordadas 
eran las Teorías Educativas, donde se abordaban los siguientes contenidos “Interpretación 
socio-histórica de las teorías clásicas. Estudio crítico de la pedagogía institucional, de las 
teorías reproductivistas y de las teorías desescolarizantes. La relación educación- sociedad, 
la funciones de la escuela, el valor de los contenidos y métodos educativos, según las 
diferentes teorías educativas. Hacia una renovada concepción pedagógica.” Y en la última 
parte del programa, se abordaba como una única temática: “Análisis de la situación 
educativa en América Latina y en Argentina. Principales problemas: analfabetismo, 
deserción, etc. La educación en zonas rurales y marginales. Experiencias de educación no 
formal. Proyectos desarrolistas y proyectos autoritaristas. Relación teoría pedagógica y 
práctica educativa en América Latina. Tendencias Pedagógicas. 
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Fragmentos del Programa de Pedagogía a cargo de la Profesora Julia Silber, aprobado para el año 1984. Selección 
realizada por la Prof. Dra. Luciana Garatte
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Departamento de Ciencias de la Educación
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La Pedagogía en tiempos de normalización democrática : La perspectiva de Julia Silber

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Archivos de Ciencias de la Educación, Año 8, Nº 8, 4º Época, 2014. ISSN 2346-8866htp:/www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/ SEPARATA DEL DOSSIERCien años de Ciencias de la Educación (1914-2014)/One hundred years of Educational Sciencies (1914-2014)La Pedagogía en tiempos de normalización democrática. La perspectiva de Julia SilberEn la fundamentación del Programa se indicaban las siguientes ideas: “El presente curso de Pedagogía ha de desarrolar la información sobre una disciplina que, a nuestro criterio, debe presentar al alumno los fundamentos filosóficos y científicos de la educación que le servirán de base para entrar con mayor profundidad y facilidad en los contenidos y problemáticas de las diferentes disciplinas pedagógicas que estudiarán posteriormente. (…) El estímulo al desarrolo de la capacidad de pensar científicamente se considera objetivo prioritario no sólo para la discusión de los contenidos problemáticos de la materia, sino para el desarrolo de una conciencia crítica de la sociedad en la que participan para contribuir a su mejoramiento. Para el cumplimiento de esos objetivos generales se han seleccionado:1) Contenidos que permitirán al alumno definir con claridad la educación, delimitar el campo pedagógico (…) en una visión educativa totalizadora;2) Contenidos que muestren diversas concepciones pedagógicas, sus fundamentos filosóficos y su encuadre sociohistórico (…);3) Contenidos referentes a la educación en América Latina y Argentina (…);4) Contenidos referentes a la contribución que – a través de la modificación de criterios, contenidos, métodos y actitudes pedagógicas – puede realizar el sistema educativo para consolidar la democracia en nuestro país.”Las unidades generales del programa eran tres: 1) La educación, 2) La Pedagogía y 3) La educación y la Pedagogía en América Latina. En la segunda, una de las temáticas abordadas eran las Teorías Educativas, donde se abordaban los siguientes contenidos “Interpretación socio-histórica de las teorías clásicas. Estudio crítico de la pedagogía institucional, de las teorías reproductivistas y de las teorías desescolarizantes. La relación educación- sociedad, la funciones de la escuela, el valor de los contenidos y métodos educativos, según las diferentes teorías educativas. Hacia una renovada concepción pedagógica.” Y en la última parte del programa, se abordaba como una única temática: “Análisis de la situación educativa en América Latina y en Argentina. Principales problemas: analfabetismo, deserción, etc. La educación en zonas rurales y marginales. Experiencias de educación no formal. Proyectos desarrolistas y proyectos autoritaristas. Relación teoría pedagógica y práctica educativa en América Latina. Tendencias Pedagógicas. ----Fragmentos del Programa de Pedagogía a cargo de la Profesora Julia Silber, aprobado para el año 1984. Selección realizada por la Prof. Dra. Luciana GaratteUniversidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.Departamento de Ciencias de la EducaciónEsta obra está bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina

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