Mestrado, Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria, 2015, Escola Superior de Enfermagem de LisboaEste relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular estágio com relatório, do 5º Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia, da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL), pretendeu-se refletir sobre o conjunto de competências adquiridas e desenvolvidas em contexto de bloco de partos, que visa uma prática de cuidados especializados, que contribuem para a parentalidade saudável.
Procedeu-se a uma revisão sistemática da literatura, a pesquisa foi realizada recorrendo á plataforma EBSCOhost web, na base de dados da CINAHL Plus with full texto, Medline e SciELO Portugal e Brasil, tendo sido selecionados 11 artigos, de forma a dar reposta, à questão, em formato PI[C]O: “Quais as intervenções do EEESMO (I) nos cursos de preparação para a parentalidade (P) que contribuem para uma parentalidade saudável (O)?”.
Desta pesquisa concluiu-se que o EEESMO, nos cursos de preparação para a parentalidade, encontra-se numa posição privilegiada para desenvolver intervenções, que visam o desenvolvimento de competências dos casais, que contribuem para uma parentalidade saudável. Sabe-se, as mulheres que fazem preparação para a parentalidade lidam melhor com a dor, havendo menos mulheres em situação de cansaço, de dor insuportável ou de pânico, assim como há menor utilização de analgésicos, conseguindo uma vivência do parto positiva, e consequentemente uma parentalidade saudável.
Os estudos apresentados referem que as intervenções do EEESMO promotoras da parentalidade saudável nos cursos de CPP são a educação para a saúde direcionada para: a colaboração e o controle; relaxamento e respiração adequados; preparação física e psicológica; desmistificação de preconceitos baseados em tradições orais e escritas, mitos e ritos e transferência de informações sobre gravidez, trabalho de parto e parto, de forma a tornar a mulher “uma atriz numa peça que ela conhece perfeitamente
