Mestrado, Enfermagem Saúde Infantil e Pediatria, 2013, Escola Superior de Enfermagem de LisboaCom o presente relatório pretende-se revelar e analisar o trabalho realizado durante o estágio no âmbito da frequência do Curso de Mestrado na área de Especialização em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria.
O tema que serviu de fio condutor ao seu planeamento e concretização, foi a intervenção do enfermeiro na avaliação do desenvolvimento infantil. Essa avaliação, é uma das actividades que integram um conjunto de cuidados promotores do desenvolvimento infantil e da saúde, no âmbito das consultas de vigilância de saúde infantil ao nível dos cuidados de saúde primários. A sua importância justifica-se, por proporcionar uma base objectiva de informação sobre a criança, que serve de orientação na identificação dos cuidados adequados à estimulação do máximo potencial do desenvolvimento da criança. Por outro lado, é a forma mais eficaz de detectar precocemente alterações no desenvolvimento e assim poder intervir o mais precocemente possível, quer nas funções afectadas quer nos factores de risco, aumentando as probabilidades de sucesso dessas mesmas intervenções. A avaliação do desenvolvimento deve ser realizada tanto pelos enfermeiros generalistas como pelos enfermeiros especialistas, cabendo aos últimos, a responsabilidade de assumir a liderança desses cuidados e assegurarem a sua qualidade. Foram identificadas, em contexto profissional, lacunas ao nível dessa mesma avaliação, sobretudo por necessidade de clarificação do papel do enfermeiro e por alguma insuficiência de conhecimentos consistentes neste âmbito. Assim, o delinear de um programa para a promoção do desenvolvimento infantil pela equipa de enfermagem, constituía-se como uma prioridade. No percurso em análise, desenvolveram-se as competências consideradas determinantes para a intervenção do Enfermeiro Especialista de SIP, num programa de assessoria que visa a boa prática no âmbito dos cuidados promotores do desenvolvimento infantil, com especial atenção na implementação de práticas de avaliação do desenvolvimento com recurso a um teste validado. As competências que se desenvolveram dizem sobretudo respeito à promoção e avaliação do desenvolvimento infantil, à comunicação com a criança e à gestão dos cuidados. É feita a discussão sobre o percurso realizado para o seu desenvolvimento e de que forma estas contribuíram efectivamente para a implementação do programa delineado
