Рассмотрена триадная структура феномена языка

Гируцкий, Анатолий Антонович

Belarusian State Pedagogical University Repository

ЯЗЫК, РЕЧЬ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ   Язык есть достояние общества, но проявляется он всегда в речи от-дельного человека. А.А. Шахматов (1864—1920) полагал, что реальное суще-ствование имеет язык каждого индивида, язык же села, города, области, на-рода оказывается известною научной фикцией, так как он слагается из инди-видуальных фактов языка. В этом крайнем проявлении отрицания общего в языке уже сформулирована проблема языка, речи и речевой деятельности. Дифференциация этих понятий наблюдается в работах многих выдающихся языковедов Х1Х—ХХ вв. – И.А. Бодуэна де Куртенэ, А.А. Потебни, Г.Штейнталя и др. В. фон Гумбольдт подчеркивал, что язык как масса всего произведенного речью не одно и то же, что сама речь в устах народа.   Разграничение понятий “язык”, “речь”, “речевая деятельность” впервые наиболее четко и последовательно провел Ф. де Соссюр. Он считал язык и речь двумя сторонами более общей категории – речевой деятельности, которая является одновременно фактом физическим, физиологическим и психическим, а также относится к сфере индивидуального и социального. По Соссюру, изучение речевой деятельности распадается на две части: одна из них, основная, имеет своим предметом язык, социальный по существу и не-зависимый от индивида; другая,  второстепенная, имеет предметом индиви-дуальную сторону речевой деятельности, то есть речь. Язык и речь, отмечает Соссюр, тесно между собой связаны и друг друга взаимно предполагают. Язык необходим, чтобы речь была понятна и производила все свое действие, речь необходима для того, чтобы установился язык. Хотя язык и речь в своем существовании взаимообусловлены, они не сводимы друг к другу.   Различие между языком и речью на физиологическом уровне обуслов-лено устройством и функционированием головного мозга. Своей внутренней (идеальной) формой единицы языка привязаны к левому полушарию мозга, единицы речи – к правому. Идеальная (внутренняя) структура языка-речи, применимая к любому языку, изображается в виде геометрической фигуры – двенадцатигранника, где верхняя пирамида – язык -- соотносится с левым полушарием, а нижняя – речь – с правым полушарием мозга (см. схему). Язык обеспечивает понятийно-смысловую, а речь – образно-смысловую сто-рону одних и тех же формальных элементов. Структурное и функциональное единство языка-речи обусловлены таким же единством двух полушарий го-ловного мозга, работающих в норме только в непрерывных контактах друг с другом.   Речевая деятельность в этом идеальном системно-структурном образо-вании выступает как обмен импульсами между ее частями, который приво-дит в действие физиологический механизм языка. В речевой деятельности материализуются и реализуются элементы языка-речи. Эти материализован-ные и реализованные элементы представляют собой  внешние многообраз-ные формы многочисленных языков.  РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ2   В речевой деятельности создается текст -- устное или письменное рече-вое произведение любой протяженности (от однословной реплики до целого рассказа, поэмы или романа). Во внутренней речи создается внутренний текст, то есть речевое произведение, сложившееся в уме, но не воплотившее-ся в устной или письменной речи. Известный русский языковед Л.В. Щерба (1880 – 1944), рассматривавший речевую деятельность как психофизиологи-ческий процесс, выделял следующие ее основные виды: говорение, аудиро-вание, чтение и письмо.  Важнейшим признаком речевой деятельности считается ее индивиду-альный характер, который определяется коммуникативными целями говоря-щего или пишущего. Речевая деятельность как психофизиологический про-цесс характеризуется определенными свойствами: тембром, громкостью, ар-тикуляционной четкостью, продолжительностью, темпом, эмоциональной окрашенностью или нейтральностью и т.д.  Речевая деятельность вводит язык-речь (код) в контекст употребления. Она конкретна и неповторима в отличие от абстрактности языка-речи. Рече-вая деятельность материальна, она состоит из воспринимаемых органами чувств звуков и букв, система “язык-речь” включает в себя абстрактные ана-логи единиц речевой деятельности. Речевая деятельность субъективна, она является видом свободной творческой деятельности человека. Система язы-ка-речи выступает достоянием общества, объективным по отношению к го-ворящим. РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ3       Структура слова (язык — речь) Предложение(структурная модель)Схема 5МорфемаСемемаФонемаПонятиеЛексемаФонема СемемаПонятиеМорфем ЛексемаВысказывание(реализация структурной модели)ЗначениеАлломорф АллолексОбразАллофонАлломорфАллофонОбраз АллолексЗначение?   !ЯзыкРечь   Итак, язык как явление может быть представлен тремя аспектами – языком, речью и речевой деятельностью, с соответствующими каждому ас-пекту лингвистическими единицами:      язык                   речь   речевая деятельность  фонема   аллофон      звук, или фон  морфема   алломорф      морф  лексема   аллолекс      лекс  семема   значение      сема  слово    словоформа      словоупотребление  предложение   высказывание      фраза  Часто в языкознании пользуются только двумя терминами “язык” и “речь”, включая в последнее понятие речевую деятельность.   Таким образом, язык и речь образуют единый структурный феномен человеческого языка вообще и каждого конкретного языка в отдельности. Речевая деятельность представляет собой каждый раз новое психофизиоло-гическое, материальное воплощение этого структурного феномена. В рече-РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ4  вых произведениях материальные структурные элементы и отношения между ними представляются, как правило, в разных комбинациях. Некоторые из них применяются часто, на каждом шагу, повторяются в тысячах и миллионах высказываний, другие используются реже, третьи совсем редко. Исследуя материал речевой деятельности – тексты, ученые постигают стоящую за этим материалом систему языка.   РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ

Язык, речь, речевая деятельность

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Belarusian State Pedagogical University Repository