Одной из тенденций развития современного педагогического образования является модернизация организации педагогической практики будущих педагогов. В статье анализируются новые подходы к организации педагогической практики студентов за рубежом. На примере педагогических колледжей и университетов Франции и Канады раскрываются организационные, содержательные и методические аспекты педагогической практики студентов-будущих педагогов. Рассматриваются цели, содержание и продолжительность различных видов педагогической практики, а также роль института наставничества. Показаны пути более эффективной организации педагогической практики через взаимодействие преподавателей вуза и учителей-наставников.
Табл. – 1. Библиогр. – 6 назв
