В статье анализируются преимущества и недостатки использования традиционных и инновационных форм контроля в процессе обучения иностранному языку. Детально рассматривается эссе как творческая форма контроля, которое не только актуализирует знания, обогащает познавательную мотивацию, способствует накоплению опыта взаимодействия и работы сотрудничества, а также позволяет точно и объективно определить уровень иноязычной коммуникативной компетенции студентов. Приводятся примеры различных типов эссе, а также этапы написания эсс
