В статье рассматриваются различные аспекты трактования логопедического термина «языковой анализ и синтез», представлены сравнительные результаты анализа литературы, позволяющие определить подход к определению его конструкта, что в свою очередь даёт возможность выделить уровни диагностики и коррекции языкового анализа и синтеза. Уточнение значения термина «языковой анализ и синтез», широко использующегося в современной логопедии, позволит повысить эффективность логопедической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, в частности, разработать материалы методического обеспечени
