В статье показано, что быстроменяющаяся ситуация в глобальном мире предъявляет к институту образования новые требования, связанные с необходимостью обеспечить инновационно-опережающий характер подготовки специалистов в плане удовлетворения потребностей как общества, так и самого образования. Анализируется переход от неустойчивого развития к устойчивому, и в связи с этим заново продумывается сам способ организации знания, предлагается формирование такого мышления, которое позволило бы встретить и ответить на вызовы все более сложного, быстро меняющегося и непредсказуемого мира. Рассматривается не менее важный вызов глобализма как риск потери духовности человека
