В статье представлены результаты исследования особенностей мотивации профессиональной деятельности у студентов педагогического вуза. Установлены различия в профессиональной мотивации студентов-педагогов очной и заочной форм получения образования. У студентов очной формы получения образования преобладает внешняя положительная мотивация профессиональной деятельности. Для большинства студентов заочной формы получения образования характерна внутренняя мотивация. Студенты-педагоги очной формы получения образования характеризуются средним и высоким уровнем мотивации по шкалам «равнодушное отношение», «показная заинтересованность», «эпизодическое любопытство»
