Обсуждаются результаты изучения смысложизненных ориентаций студентов выпускных курсов. Показано, что студенты-выпускники имеют социально-нормативный набор жизненных целей. Уровень личностного развития студентов различается и выступает значимой переменной, определяющей сформированность у них смысложизненных ориентаций. Установлено, что возможностью обрести смысл жизни в процессе реализации жизненных целей обладают студенты-выпускники с высоким уровнем личностного развития
