Изучаются возможности микроструктурного подхода в исследованиях психологии регионов, обладающих как общими для всех территорий, так специфическими характеристиками. Приводится понятие психология регионов как особой деятельности. Рассматриваются интенсивный и экстенсивный пути развития психологии в регионах. Дается оценка развития психологической практики в регионах. Анализируется тверская
научная психологическая школа
