Center for International Education

English

UNH Scholars' Repository

University of New HampshireUniversity of New Hampshire Scholars' RepositoryUNH International Educator Newsletter Global Education CenterSpring 2014Spring 2014, Teaching and Documentary-Makingin Colombia : Linguistics alum Nicole Chartierstudies regional dialects on a Fulbright in ColombiaCenter for International EducationFollow this and additional works at: https://scholars.unh.edu/international_newsThis News Article is brought to you for free and open access by the Global Education Center at University of New Hampshire Scholars' Repository. Ithas been accepted for inclusion in UNH International Educator Newsletter by an authorized administrator of University of New Hampshire Scholars'Repository. For more information, please contact nicole.hentz@unh.edu.Recommended CitationCenter for International Education, "Spring 2014, Teaching and Documentary-Making in Colombia : Linguistics alum Nicole Chartierstudies regional dialects on a Fulbright in Colombia" (2014). International Educator: the Newsletter of the UNH Global EngagementEditorial Board. 177.https://scholars.unh.edu/international_news/1777/14/2016 The Newsletter of UNH Global Engagementhttp://www.unh.edu/cie/newsletter/2014/spring/fulbright­chartier.html 1/3The Newsletter of UNH Global Engagement Spring 2014Nicole Chartier ’13 in downtown BogotáTEACHING AND DOCUMENTARY­MAKING IN COLOMBIALINGUISTICS ALUM NICOLE CHARTIER STUDIES REGIONAL DIALECTS ON A FULBRIGHT INCOLOMBIAWhen  I  first  arrived  in  Colombia  as  an  EnglishTeaching Assistant  through the Fulbright program,I  began  to  seriously  doubt  my  ability  tocommunicate  in  Spanish;  however,  there  was  onephrase  I  quickly  became  accustomed  to:“Tranquila,  tranquila,  no  te  preocupes”  (“Relax,relax,  don’t  worry”).  I  was  calm;  and  the  NewEnglander  in me  found  the  idea  of  “calm  down—don’t  worry”  extremely  frustrating  at  first. Don’ttell  me  to  calm  down,  I  am  calm  is  how  Ifrequently  wanted  to  respond.  Instead,  I  tried  tocalm myself, but how do you calm down  in a citythis large and this chaotic? I became worried that I would never feel at home here in Bogotá.It’s quite easy to become overwhelmed by this city—there are more people in Bogotá than the whole state of New Hampshire.Bogotá  is unapologetically Bogotá.  Its contrast of gritty harshness and natural  tranquility continually keeps me on my  toes.There is litter and graffiti on the streets, but, at the same time, the city is filled with green spaces. And if you look to the east,you become awestruck by the mountains that guard the city. When it’s sunny, the city shines.The most beautiful feature of Bogotá is the people. This is especially true of both the professors and the students with whomI work at Universidad Distrital Francisco José de Caldas. The professors at the university have been extremely helpful to me;they have embraced me and helped me with whatever I need—from practice with Spanish to taking me around to help me getacquainted with the city. They have welcomed me with open arms into their country, their city, and their families. I don’t feellike a tourist or a foreigner whom they have to help, but someone that they have known and loved their entire lives. They havealso  been  really  patient  with  me  as  I  have  tried  to  shed  some  of  my  “gringa­ness”  as  I  adapt  to  Colombian  culture.  Forexample,  the first  time I was 5 minutes  late, I ran into my boss’s office, out of breath and sweating and started apologizingprofusely. He looked at me, completely confused as to why I was so stressed, and said, “Tranquila, my dear—you still haveabout 20 minutes until you’re really late.”7/14/2016 The Newsletter of UNH Global Engagementhttp://www.unh.edu/cie/newsletter/2014/spring/fulbright­chartier.html 2/3M ountai vew  andtheciyofBgárm  atopM onserat­h “fm ous” m ountai Bgáw her tw as churbiltne17yw ith asrnedvo“lñcí”(FL)The students at the university have also welcomed me with open arms. The majority of students I work with are majoring inteaching  English  and  have  expressed  sincere  gratitude  at  the  opportunity  of  working  and  speaking  with  a  native  speaker.Although I am supposed to be the teacher, I feel  that I have learned more from them. They have taught me a lot about theircity and culture; the necessary slang and phrases to pass as a bogotana; and the hot spots to see in the city. The students havebeen eager to learn English from a native speaker, asking me any and all questions they can about English, really putting mydegree in linguistics to work.My  background  in  linguistics  has  not  only  been  beneficial  in  the  classroom,  but  also  provided  the  opportunity  for  twoamazing  projects  that  I’m  currently  conducting  here  in Colombia.  The  first  project  examines  dialect  differences  in Bogotábased on socioeconomic status. I am focusing mainly on the production of two consonants that correspond to the graphemes(smallest units in written language) ‘ll’ and ‘y’. The other project is a documentary examining regional dialects of Colombia.For this project, I record conversations and interviews with Colombians from different dialectal regions, in order to highlightboth  the  dialectal  and  cultural  diversity  that  can  be  found  throughout  the  country.  These  studies  have  contributed  to  myunderstanding of linguistic diversity and made me a better researcher, which will be beneficial when I begin graduate studiesthis fall in linguistics.Not  only  have  these  projects  helped  me  develop  professionally,  but  they  have  also  afforded  me  the  opportunity  to  meetamazing Colombians  throughout  the country,  further  reinforcing my belief  that even  though  the diverse  landscapes here arebeautiful, the people are truly what make this country awe­inspiring. Although I have loved spending time on the coast and inother  parts  of  the  country,  Bogotá  is  my  home.  I  have  found  a  sense  of  comfort  amidst  the  chaos,  an  acceptance  of  thepollution and negatives, because, for me, the beauty of the city and the people who live in it far outweigh any negative that Ihave encountered.The motto for Colombia is “the only risk is wanting to stay.” With about four months left in my grant, I am already startingto realize how much I will miss this city, and how this city has changed me. I only hope to bring the spirit of the people backto the United States with me.Contributed by Nicole Chartier ’13 (Linguistics)  Copyright © 2015, Center for International Education  •  The University of New Hampshire223 Hood House  •  89 Main Street  •  Durham, NH 03824tel: 603­862­2398  •  fax: 603­862­0169study.abroad@unh.edu  •  international.affairs@unh.edu7/14/2016 The Newsletter of UNH Global Engagementhttp://www.unh.edu/cie/newsletter/2014/spring/fulbright­chartier.html 3/3

Spring 2014, Teaching and Documentary-Making in Colombia : Linguistics alum Nicole Chartier studies regional dialects on a Fulbright in Colombia

https://scholars.unh.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1176&context=international_news

Spring 2014, Teaching and Documentary-Making in Colombia : Linguistics alum Nicole Chartier studies regional dialects on a Fulbright in Colombia

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UNH Scholars' Repository